集體備課制度勤勞鎮第二中學
2023年3月1日
近幾年來，我們教師與新課程同行，為了適應新課改的需要，推行新的教學法，提高教學質量，抓好我校的教學管理工作，特制定集體備課制度如下
一，學期總備課
在開學初，由主抓教學的領導組織以教研組為單位，有關領導列席參加，具體辦法：由各學年的任課教師指出本學期所教學科的教學重點、難點，交集體討論，找出完成教學任務的最佳途徑。
二，以教研組為單位的集體備課
按本學期的工作計畫，每學年組至少由兩名出課教師申請，教研組長組織本組成員全體參加。出課人依據出課內容確立教學目標，重點，難點，然後通過討論，突出重點，分散難點，解決「怎樣講」的問題，每位教師都要提出建議性的方案，供出課人參考，以達到取長補短的目的，實現教學過程的最優化。
三，臨時集體備課
臨時集體備課是指某個教師在教學過程中臨時遇到難以解決的問題交給本組成員，共同討論後達成共識，找出解決的方案。
四，期末總複習前的集體備課
各學年組在期末複習前應組織本組成員進行集體備課，以便在複習中把握複習重點、難點，提高複習效率，完成複習計畫。
總之，通過集體備課，使我校教師不再把備課看成一種短期的行為，而看成是長期積累不斷發展的過程，全面提高教師業務水平。
教師集體備課制度
三 集體備課的具體要求 1 定時間 定地點 定內容開展每次活動。嚴格執行集體備課制度，按照固定的進間 地點進行活動，教研組長做好考勤記錄。以學科為單位進行集體備課。2 強化集體備課的研究性。各教研組要充分發揮研究功能，加強對教學設計實施的研究，不斷拓寬教研組的研究領域，拓展研究方式，使備課與教研融為...
教師集體備課制度
2 強化集體備課的研究性。各教研組要充分發揮研究功能，加強對教學設計實施的研究，不斷拓寬教研組的研究領域，拓展研究方式，使備課與教研融為一體，在備課中滲透教研，通過教研來促進備課，使每一次備課活動都成為教師進行教學研究的重要活動，提公升教師的教學 科研水平。3 突出教案設計的實用性。教案作為備課結果...
教師集體備課制度
三 集體備課的具體要求 1 定人員 定時間 定地點 定內容開展每次活動。以學科為單位，定人員 定時間 定地點 定內容進行活動，教研組長做好考勤記錄。2 強化集體備課的研究性。各教研組要充分發揮研究功能，加強對教學設計實施的研究，不斷拓寬教研組的研究領域，拓展研究方式，使備課與教研融為一體，在備課中滲...