定陶縣職業教育中心
教師教學業務與考評制度
教師的教學業務水平是影響教學質量的關鍵因素，對教師的教學業務水平進行科學地考核評價，是教師提高教學業務水平的必然要求，是提高全系教學質量的重要保證。為全面、客觀、公正地評價教師的教學業務水平，保證教學質量的穩步提高，特作如下規定。
一、基本原則
1、目標性原則：考評目標是提高教學質量，一切考評工作均應服從並服務於這一目標。
2、發展性原則：以重視教師的勞動為出發點，注重教師的能力發展。
3、導向性原則：評價指標和評價方法不是一成不變的，應力求體現我係在一定時期的教學工作重點。
4、科學性原則：評價時保證客觀、公正、實事求是，對資料資訊要採用先進方法科學分析。
5、全面性原則：對教師教學工作各個方面給予考評，考評結果力求反映出教師教學工作的總體狀態。
二、評價物件
全體專職教師
三、評價內容
1、領導考評(佔20%)包括教師的教學態度、教學水平、教學效果；
2、教師聽課（佔20%）包括教學常規、教師基本素質、教學內容和教學方法三個部分；
3、學生評價（佔60%）包括與教學內容、教學方法、教學態度等相關的具體評價和總體評價兩個方面。
四、評價辦法
1、結合本校教師工作性質和特點，制定切實可行的考核評價方案。每學年結束時，按評價方案對教師進行評分，
2、由校領導對全校教學秩序、教師上交的教學檔案等進行檢查，對教師課堂教學進行評價；組織學生對任課教師的教學工作進行評價；
3、校領導負責彙總各種檢查、評價結果，形成對教師的綜合評價，對結果進行統計處理，科學分析，並將有關問題向教師反饋，目的是促進教師教學工作，提高教學質量。
附：教師教學業務考評實施細則
為落實院教師教學業務考評制度，教師考評工作的客觀性與公證性，特制定本實施細則。
一、考核辦法與要求
1、以學校為單位進行考核。領導考評（20%）、教師聽課（20%）、學生評議（60%）三部分組成，每一部分均以百分比，彙總時，分別乘以各自的權重，再相加得到最後考核結果。
教師考核成績計算公式：
教師考核成績=
系部考評成績×20％＋教學委員會聽課成績×20％＋學生評議成績×60％
2、教師考評每學年進行一次。
二、系部考評細則
（一）教學態度(滿分30分)
1、積極承擔教學任務(滿分20分)具備下列之一者記滿分：
⑴教學工作量超過本教研室的平均水平；
⑵擔任一門新課或同時任兩門課程；
⑶為解決教學上困難，全年平均周學時超過12學時（不含12學時）並保證了教學質量；
⑷承擔班主任，達到滿額工作量並效果好者；
2、認真履行教學有關規定，教學資料齊全、合格(滿分10分)
⑴學期授課計畫(2分)；
⑵教師授課日記。(2分)；
⑶教案及教學筆記(3分)；
⑷作業報告批閱(1分)；
⑸課後輔導(1分)；
⑹學生成績考核工作(1分)
（二）教學水平(滿分50分)
1、校領導、教師、學生分別評價。(滿分40分)。
2、獲得教學工作為主的榮譽稱號或教學表現情況(滿分10分)；獲得國家級教育先進工作者記10分；省、部級記9分；市級記8分；校級記7分。市級教學單項獎、優質課教師、教學名師記8分，校優秀教師記8分，優質課教師記7分。未獲獎教師依日常表現可按6、5、4三個檔次記分。
（三）教學效果(滿分20分)，
依據學生學業成績(含必修課、選修課)評分：
在認定考題合格、考試紀律好、嚴格判卷評分的前提下，主要依據教師所任課程學生成績的平均分和及格率，反饋性地評定教學效果的分數：
⑴平均分75-85分，及格率95%以上者可記滿分(20分)；及格率90%至不滿95%
者記為18分；及格率小於90%者記為16分。
⑵平均分70-75分，及格率大於90%得16分；及格率小於90%得14分。
⑶平均平85-90分,及格率大於90%得16分；及格率小於90%得14分。
⑷平均分65-70分,及格率大於90%得12分，及格率小於90%得10分。
⑸平均低於65分或高於90分得8分。
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