四、發展性。發展人，是制度的重要目的。發展性的現代學校管理制度是動態的、開放性的。
對於乙個組織而言，它有其固有的生命週期，不同時期有不同的外部特徵和內在規律。為了促進組織的發展，不同時期應有相應的制度建設。同樣，學校這個特殊的組織也有其生命週期。
作為管理者，要根據本校的人文、歷史和現狀，作出科學的分析判斷，為學校準確定位，提出符合學校發展要求的辦學理念和辦學目標，並且從制度建設上保證目標的逐步實現。每個教師也有自身的成長規律，一般地說，同一成長時期有其相對穩定的年齡特點和性格特徵以及發展水平，也應考慮到不同成長期的教師有不同的目標追求。馬斯洛的需求層次論，揭示了人不斷追求發展的成長規律。
這就要求學校要有開放性、發展性的制度環境，以適應人的發展需求。
總之，從管理制度的縱向關係而言，國家和上級的法律、法規、規章和政策是大系統，學校管理制度是小系統，學校管理制度必須置於國家、上級制度的大系統中，並服從之，才能保障依法治國、依法治校，才能保證正確的辦學方向，使學校獲得健康穩定的發展。從學校內部管理制度的橫向關係而言，要求學校管理的每項制度以及各項制度之間，要用普遍聯絡的觀點，正確處理好傳統和現代、現在和未來、整體和區域性、集體和個人、科學性和人文性的關係，要協調好人、財、物、時間、空間、資訊等管理要素。充分發揮系統性的制度在學校管理中的綜合作用，營造乙個和諧的育人環境，使學校協調發展。
高湖學校現代教研制度
高湖學校現代遠端教育工程 教研制度 一 學校要建立以教務主任和遠教管理人員牽頭的遠端教研工作領導小組，擬訂好學校遠端教育教研計畫，按計畫實施學校遠端教研活動，活動有總結 有記錄。二 明確學校的遠端校本教研課題，深入組織教師開展教研活動。三 每月組織一次集體教研活動，認真組織討論教師反饋的教學資訊，總...
構建現代學校制度,促進學校內涵發展
湖南省臨澧縣實驗小學黎松 現代學校制度是當前課程改革的保障體系與支撐，理念與制度應該互動，好理念創造好制度，在建立制度的過程中會發展出好的理念。近年來，我校積極嘗試努力構建現代學校制度，從以下三方面進行思考與實踐.一 更新理念 構建現代學校制度，旨在適應現代社會對人的發展要求，能體現以學生發展為本的...
學校現代學校制度建設工作情況調研匯報
xx縣教育局 根據 xx市教育局關於開展全市中小學現代學校制度建設工作情況調研的通知 精神及周教通 20xx 號檔案要求，現將我校開展學校現代學校制度建設工作情況的調研匯報如下 一 各學校制定現代學校制度主要做法和成效。沒有調查就沒有有發言權 這是 同志的經驗總結。國家中長期教育改革和發展規劃綱要 ...