2019九江教師招聘面試備考之說課

所謂說課就是向考官講述本節課教學設計的思路和過程，以教什麼、怎麼教以及為什麼這樣教為講述格式，結合新課標的內容來進行闡述。具體來說，說課稿分為說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教學方法、教學準備、說教學過程和說板書設計等幾個部分。當然其中最重要的部分是教學過程的設計。

說教材。說教材就是分析該節課的主要內容，所處單元地位以及對學生的學習、發展的作用這三個方面。主要內容就是指這節課的知識點，所包含的框題，而所處地位則需要對前後單元和本單元的主要課題進行一定熟悉，才能準確寫出本課的地位。

這是可選的。第三部分，對學生的作用，主要是對學生知識上、能力上和情感上的促進效果。

說學情。說學情就是該班學生的基本情況。包括學生的知識儲備、生活經驗儲備、認知思維特點和興趣愛好四大方面。值得注意的是，要指出學生現有的優勢以及不足。

說教學目標。教學目標遵循知識與技能、過程與方法和情感態度與價值觀的三維目標。知識與技能目標主要指知識點上的，過程與方法目標指的是通過怎樣的教學過程能達到什麼的培養學生怎樣的能力，情感態度與價值觀目標則是指學生在情感、價值觀上的薰陶。

注意教學目標都是以學生為主體的表述方式。

說教學重難點，教學重點就是本節課最主要想讓學生掌握的知識點，通常對應過程與方法目標。難點則是學生不容易掌握的、需要教師著重點撥的。通常對應情感態度價值目標。

說教學方法。常用的教法有情景教學法、講授法、談話法、演示法、啟發引導法等。常見的學法有分組討論法、自主**法、實驗法、練習法等。一般選擇三到四種即可。

說教學準備。教學準備指的是教學用具和教學媒介。例如上課需要的**、**、**和模型等。在理科特別是實驗課中實驗器材一定要寫在教學準備中。

說教學過程。教學過程分為匯入新課、新課教學、鞏固提高和小結作業四部曲，需要重點闡述的。匯入有很多方式，如溫故知新、設定情景、實驗法等匯入方法。

新課教學要遵循一定的步驟和思路，每個學科有其相應的教學思路，比如，語文的教學過程就是初讀、精讀和再讀。鞏固提高是對整節課的回顧，通常以比賽、活動、演講或者辯論等形式來進行。最後小結作業，小結分為教師總結和學生自主總結兩種形式，而作業通常跟家庭、實踐、查閱資料相聯絡。

最後是說板書設計。向考官講述下板書內容、結構以及這樣設計的理由。