因此，我們志願者們就總結出：教小朋友就得以小朋友的眼界來教，他們的英語還處於初級階段，他們的基礎是建立在老師將每乙個單詞每乙個句子都翻譯出來，是老師將每乙個字母一筆一劃寫出來上的，所以多年來養成的英語寫法，翻譯方法，在他們眼裡就是，老師你跟我們學校的老師講的不一樣，老師你寫的字太繞了，我們看不懂，沒有學過這個字母。。。。
義教這個過程，真的是乙個痛並快樂的過程，在給小朋友們帶去正能量的同時，他們也給了我們受益終身的經歷，教學這一過程，因為有了他們，而變得更加豐富，更加有意義；教師，這一職業，因為有了他們，而變得更加光榮，而它所需承擔的責任也是我們必須學習承擔的，小朋友是每乙個家庭的未來，而教師恰恰就是使這個家庭的未來更加美好的指路燈。
每乙個教師，毫無疑問，身上都肩負著無與倫比的責任，我們需對孩子們負責，需要對家長們負責，更需要對社會負責。真正地做一位好老師，你不僅需要豐富的知識，紮實的教學基礎，你還需要主動承擔肩上所承載的責任。
如果可以，我們所有志願者真的都很想做好一名優秀的英語老師，而且是小朋友們喜歡的老師。所以從現在起，我們必須更加努力，因為教師的要求越來越高，如果不付出比別人更多的努力，我們如何才能在這個競爭這麼激烈的社會，站穩自己的步伐，我們不想做乙個誤人子弟的教師，因為這是對教師這一職業的鄙視，是對小朋友，家長以及社會的一種不負責任。
很感謝，陪我們度過義教這些天的孩子們，是他們讓我們懂得了我們在學校，在書本上學不到的知識，為我們接下來步入社會做了乙個提前體驗，孩子們，謝謝你們！
老師，老師，這個我不會……
好的，我來教你！
這些聲音依然迴盪在我們所有志願老師們的耳畔……
大學生義教暑期社會實踐心得體會
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