山東廣播電視大學開放教育
土木工程專業本科綜合實踐環節教學實施方案
綜合實踐環節是開放教育土木工程（本科）專業規則中所規定的重要教學環節，是**電大培養高階應用型人才目標的具體體現。綜合實踐環節包括課程設計、生產實習、畢業實習和畢業設計（土木）四部分。具體內容和要求如下：
第一部分課程設計
一、課程設計目的
課程設計（大作業）是本專業綜合實踐環節的主要內容之一，共計3學分。課程設計是學習專業技術課所需的必要教學環節，學生運用所學的基礎理論和專業知識通過課程設計的實踐，鞏固和掌握專業知識，並為今後的畢業設計做必要的準備。通過課程設計使學生接觸和了解，區域性設計從收集資料、方案比較、計算、繪圖的全過程。
培養學生的計算和繪圖的設計能力。
二、對學生要求
1. 學生需認真閱讀課程設計任務書，熟悉有關設計資料及參考資料，熟悉各種設計規範的有關內容，認真完成任務書規定的設計內容。
2. 學生均應在教師指導下、在規定的時間內獨立完成規定的內容和工作量。
3. 課程設計的成果為計算書和3號圖紙2張左右。要求計算書計算準確、文字通順、書寫工整。要求圖紙、圖面布置合理、正確清晰、符合製圖標準及有關規定，用工程字注文。
三、課程設計的課題及提交的材料
課程設計（大作業）計有以下五門課：混凝土結構設計、鋼結構、結構設計原理、橋梁工程、建設監理。根據所學專業方向，每課群組選定一門課程進行課程設計。各門課的要求如下：
1. 混凝土結構課程設計：
（1）熟悉混凝土結構體系荷載的傳遞及確定。
（2）熟悉結構的平面布置。
（3）掌握單向板、次梁、主梁承載力計算、板梁配筋計算。
（4）繪製結構平面圖、板梁（次梁及主梁）配筋圖及抽筋圖。
（5）寫出計算書。
2. 鋼結構設計：
（1）熟悉單層工業廠房結構體系荷載傳遞方式及確定。
（2）掌握屋架桿件的內力計算，及荷載不利組合的桿件內力。
（3）選擇桿件截面，設計上、下弦桿及腹杆。
（4）繪製屋架結構圖、寫出計算書。
3. 結構設計原理：
（1）將所學的結構設計原理方面知識與實際結構結合，正確分析設計結構的型別及所受荷載，最不利荷載組合、工況等。
（2）在安全、經濟、合理的前提下，能夠正確地選用材料從而進一步掌握材料的種類，效能和容許應力。
（3）熟悉拉桿、壓桿、拉壓杆、拉彎桿件壓彎桿件及梁的設計步驟，能夠對所設計的結構進行正確的力學分析，從而合理選擇構件截面，並能正確、全面地驗算構件和結構。
（4）掌握連線的設計、驗算方法。
（5）了解一定的施工、工藝方面知識，從而使設計更加合理。
（6）寫出計算書。
4. 橋梁工程：
（1）熟悉有關設計圖紙及設計要求
（2）熟練查閱相關資料及設計規範
（3）掌握截面幾何特性計算、受力分析、配筋計算、強度、剛度、穩定性驗算。
（4）掌握圖紙繪製方法，整理歸納設計成果。
（5）寫出計算書。
5. 建設監理社會調查：
到有關監理公司調查，已進行過監理工作的建設工程了解：
（1）監理規劃如何制定。
（2）實施情況如何。
（3）產生了哪些效果。
（4）存在問題及今後如何改進。
（5）寫出調查報告。
對於前4項內容要求學生繪製2張3號圖紙，並有詳細的計算書；第5項內容要求學生寫出詳細的監理調查報告，字數不少於。
（四）教師
課程設計的指導教師一般由專業課教師擔任，也可聘請具有中級以上職稱的教師或技術人員擔任。
指導教師負責課程設計的課題選題，學生分組。每一教師指導1－2組，每組學生7－10人，每組可選定一課題。教師下達課程設計任務書，指導、督促、檢查學生的課程設計進**況，課程設計完成後負責學生的成績考核。
（五）成績考核及時間安排
教師根據學生的設計資料，計算書、圖紙及質疑進行評定。課程設計成績按四級分評定即：優秀、良好、及格、不及格。
時間安排：課程設計建議安排在第4學期，安排3周時間。
第二部分生產實習
生產實習是土木工程專業專業規則中要求的重要教學環節，是學生理論聯絡實際的一次機會，是對教學的必要補充。
生產實習3學分，建議安排在第3學期，時間不得少於3周。
一、實習目的
通過對建築工地，管理單位及**的主管部門的接觸，使學生對一般工業與民用建築，一般道路工程、橋梁工程的整個基本建設程式和內容，使學生了解我國當前的基本建設方針政策和建築施工技術、施工組織與管理。鍛鍊學生的分析問題和解決問題的能力，並進一步鞏固和深化所學的理論知識。通過生產實習，密切接觸工人師傅和工程技術人員，學習他們的優秀品質和獻身社會主義建設事業的精神，使學生進一步培養自己的專業素質。
二、指導教師的資格及職責
指導教師的資格：由從事本專業工作的具有中級以上職稱的教師或工程技術人員擔任生產實習的指導教師。
指導教師的職責：指導教師負責組織實排、指導學生的畢業實習工作。在實習前做好學生的動員工作，實習期間定期下工地實習點，了解學生的工作情況。
和工地的指導教師密切配合，對學生的出勤情況及工作情況，實習日記等進行檢查、督促和指導，發現問題及時解決。
三、實習方式
實習需要較多的施工現場，對工程有一定要求，而且要分散進行，不宜集中，主管教師應通過各種渠道聯絡實習工地。
學生可持學校介紹信自行聯絡實習工地。將工地同意實習回函，寄回學校，經指導教師同意，即可到該工地實習。也可由指導教師統一安排學生實習工地。
四、實習內容
學生實習期間，在工地技術人員的指導下，選擇如下崗位：
1. 參加工地的質量監督工作。
2. 參加工地測量放線工作。
3. 參加編制單位施工組織設計。
4. 參加技術資料的整理工作。
5. 參加新工藝、新材料、新結構的技術研究及實驗工作。
6. 參加投標**工作。
7. 參與有關合同管理、索賠工作。
五、生產實習日記
生產實習日記是學生積累學習收穫的一種重要方式，應根據本大綱的要求，每天認真記錄工作情況，心得體會和工作中發現的問題，並提出改進意見。根據每天工作情況，認真做好資料積累工作：如施工組織情況、勞動安排、新材料、新的施工方法、施工進度計畫和施工平面圖布置等。
遇有參觀、聽課或聽專題報告會，及技術交底等應詳細記錄這部分內容，並寫出本人的心得體會，日記內容除文字外，還應有必須的插圖或**，除記錄收穫外，還應寫出對專案管理、政策法規等的認識。
六、實習要求
實習期間學生以基層技術管理人員（工長、隊長、工地主任、工程師）助理的身份參加工作，應服從工地指導，尊重工人師傅，虛心學習，主動協助工地作一些力所能及的工作。
發揚吃苦耐勞的精神，克服工作累，條件艱苦的困難，抓緊實習時間，盡量多學習一些書本上學不到的東西，每天記好實習日記，及時整理、勤於思考，有目的地提高自己分析問題，解決問題的能力。
實習期間一般不准事假，實習期間不得曠課、遲到或早退。
七、成績考核
考核步驟：實習結束時工地的指導教師應對學生的實習過程做出書面評語，指導教師結合學生的實際工作，及實習日記、出勤情況，綜合評定成績。
成績考核標準為：合格、不合格。
生產實習期間學生因故累計有三分之一時間未參加實習者，不予評定成績。凡實習未通過者，不取得該學分。
附件：山東廣播電視大學生產實習考核表
山東廣播電視大學生產實習考核表
實踐課題
姓名教育層次
學號省級電大
專業分校
指導教師教學點
第三部分畢業實習
畢業實習是土木工程專業專業規則中要求的重要教學環節，是學生理論聯絡實際的一次機會。
一、實習目的
1. 了解我國當前的基本建設方針政策和建築施工技術、施工組織與管理。
2. 通過接觸建築工地，管理單位及**的主管部門對一般工業與民用建築，一般道路工程、橋梁工程的整個基本建設程式和內容，有乙個清楚的認識。
3. 實習期間學生到生產第一線，深入生產實際參加施工技術組織、施工管理及技術經濟等方面的實際工作，鍛鍊學生的分析問題和解決問題的能力，並進一步鞏固和深化所學的理論知識，對做好畢業設計做準備。
4. 通過畢業實習，密切接觸工人師傅和工程技術人員，學習他們的優秀品質和獻身社會主義建設事業的精神，使學生進一步培養自己的專業素質，明確自己的社會責任和歷史史命。
二、實習方式
實習需要較多的施工現場，省級及地方電大主管教師應通過各種渠道聯絡實習工地。
學生也可持學校介紹信自行聯絡實習工地。將工地同意實習回函，寄回學校，經指導教師同意，即可到該工地實習。一般由指導教師統一安排學生實習工地。
三、實習內容
學生實習期間，應集中在乙個建築工地，在工地技術人員的指導下，選擇如下崗位：
1. 參加工地的質量監督工作；
2. 參加工地測量放線工作；
3. 參加編制單位施工組織設計；
4. 參加工地的施工過程，及圖紙資料的整理工作；
5. 參加新工藝、新材料、新結構的技術研究及實驗工作；
6. 參加投標**工作；
7. 參與有關合同管理、索賠工作；
四、實習報告內容
1. 實習概況：工地地點、承包公司、結構型別、建築規模、工程概算、工程量及施工方法、施工單位的組織機構；
2. 簡單的平、立、剖面圖；
3. 個人的實習內容；
4. 個人在實習中協助工地做了哪些創新工作或有哪些新的見解；
5. 實習中的體會及對今後實習的建議。
五、對學生的要求
1. 在實習期間學生以基層技術管理人員（工長、隊長、工地主任、工程師）助理的身份參加工作。
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