2023年初中畢業班工作意見
一、基本情況分析
1.主要成績。
2.存在問題。
二、工作目標
1.競賽、中考成績。
2.綜合評價。
三、主要工作與措施
1.研究新的中考方案，把握中考方向。
2.適當拓寬管理層面，向管理要效益。
3.研究學生學習規律，向科研要質量。
4.提高課堂教學效益，向課堂要質量。
5.提高教研效能，做實做細常規工作。
6.完善評價體系，全面評價教學工作。
7.增強目標意識，發揮指標引領作用。
四、幾點要求和建議。
1.制定周密的複習計畫。
2.組織好各種測試和質量分析。
3.密切關注中考資訊，加強命題研究。
4.及時總結階段性複習情況。
5.強調幾個問題。
五、重點活動安排
2023年初中畢業班工作意見
一、基本情況分析
1.主要成績。我們通過規範管理，完善考試組織（試卷印刷形式創新、考號編排、全員考試等），建立新的分析系統與成績評價方案（增加指標、學科名次、名次段人數、對比分析、權重評價、新的統一檢測方案），全力推進教育均衡發展等有效措施，初中教學質量一年乙個台階。
從2023年中考成績來看，城鄉之間、學校之間差距在明顯縮小，教育均衡發展已見成效。學校領導業務指導和管理能力不斷增強，教師教學水平不斷提公升，課堂教學的效率和效益不斷提高，教育均衡發展取得新的突破，為我區教育教學質量的持續發展、和諧發展打下了堅實的基礎。（鄉鎮學校異軍突起，平均分首次超過全區，馬尚一中、馬尚二中進入全區優秀學校行列，傅家中學的語文、政治、化學、生物等4個學科，南定中學的歷史、地理、物理、化學、生物等5個學科，房鎮中學的政治、語文等2個學科，灃水中學的英語學科，已進入全區的優秀學科行列；城區學校張店二中、三中，實驗、七中距離拉近；四寶山中學成績大幅提高；企業學校新華學校、金嶺學校近幾年一直在較高位次保持穩定。
張店一中、淄博五中成績有所提高，淄博三中、淄博十八中、中埠中學等學校相對自身也有進步。）
2.存在問題。教育教學的質量增長方式需要轉變（方法不夠科學，課業負擔過重，軟磨硬泡），部分學校的過程管理不夠精細（計畫有效性差，有布置無檢查，有檢查無反饋，有反饋無落實），個別學校的領導重視教學僅停留在口頭上（聽課少，教研組活動參與少，學校、教師、學生情況了解的少，學校教學工作檢查、指導的少），極少數學校與其它學校差距在加大，課程安排等工作太功利等（美術、**基本不開、體育課時不足，重大科，輕小科；重理科，輕文科；重知識，輕能力；重訓練，輕思維；重數量，輕質量；重個人，輕合作），課堂教學的效率和效益不理想。
這些問題的存在制約了教學質量的進一步提高。2023年年是我市實施新課程標準、執行新的中考方案的第一年，考試方案的調整是乙個新的挑戰。
二、工作目標
1.認真學習研究新的中考方案，適應新的考察方法，憑實力和智慧型保持2023年學科奧賽成績、中考成績（優秀率等各項指標）在全市的領先地位。
2.課業負擔明顯減輕，學生綜合素質顯著提高，具備持續發展動力；送畢業班教師人數有所增加，教師中考備考能力增強，專業水平明顯提公升；複習課課型研究有突破，課堂教學效率和效益不斷提高，教學質量增長方式有所轉變，實現科學備考；畢業班工作逐步納入學校的常規工作。
三、主要工作與措施
1.研究新的中考方案和考試說明，把握中考方向。
2023年是實施新課程後中考的第一年，考試方案的調整、命題指導思想、考試內容、試題形式都會發生相應的變化，能否準確理解新的中考方案、把握新的中考說明及命題思路，適應新的考察方法，這將成為2023年取得中考成績的關鍵。各學校要採取有效措施，通過領導先學、舉辦講座、各種研討會，明確中考方案、學科考試說明與以往相比發生了什麼變化，特別注意考查形式、考試範圍、題型與分值、內容要求、難度要求、能力要求等方面的變化，準確把握中考方向。
2. 適當增加管理內容，向管理要效益。
各單位從計畫制定入手，切實落實學校領導包組、包班、包教師的責任制，做到教學工作事事有計畫，有人管（有檢查，有反饋，有整改，有整改後的檢查、反饋），真正實現過程管理精細化、無空檔。以班主任為核心，，加強教師協調、學科平衡、學生心理和思想工作。在全區交流畢業班學校工作計畫、學科階段複習計畫、班主任工作計畫。
3.研究學生學習規律，向科研要質量。
牢固樹立科學備考觀念，認真研究學生認知規律，用科學的方法指導教學設計，引導學生掌握科學的學習方法，用實力和智慧型贏得中考優異成績。
明確學生認知特點：實踐性，非邏輯性，差異性，突變性，混沌性，非還原性，自組織。
掌握影響學生學習的因素：家庭，學校，班級；自身：智力（語言、邏輯、空間、**、運動、交往、自醒）、知識背景、學習興趣、學習習慣、學習方式、學習速度、意志力、目標與理想、心理狀態與情緒、評價反映、夥伴影響程度等。
針對學習水平（知識、能力背景）不同的學生採取不同的策略：優秀學生要放手和引導，重在準確定位，方法引導，超越自我，有所突破（在全區比）；中等生要幫助和輔導，重在知識建構（點成線，線成網），能力培養，及時輔導，不斷提高（在全校比）；困難學生重在分析原有知識和能力的起點，降低教學重心，通過感情溝通，及時鼓勵，個別指導，使其掌握知識，有所進步（變著花樣比）。
針對不同的內容採用不同的方法：知識性、記憶性的內容要在理解的基礎上記憶，並注重記憶方法的指導，引導學生進行知識的疏理、必要的重複，落實在說和寫上，採取各種辦法在落實上下功夫；邏輯性強的數學、物理等學科，要注重知識本身內在的邏輯性、學科知識結構的建構、學科思維方式的訓練、學科思想方法的內化，訓練注重內容拓展，一題多變，多題一解，舉一反三，觸類旁通，融會貫通，在能力培養上下功夫。
讓學習變得更有意義。注重學習氣氛、學習情景的創設，內容設計密切聯絡生活、生產實際，學習方式靈活多樣，使學生感到學習有趣、有意義、有效果、有進步、有信心、能成功。
4.提高課堂教學效益，向課堂要質量。
課堂教學是提高教學質量的最重要的渠道，要用新課程理念指導畢業班整個複習工作。教學原則與策略：高期望、嚴要求、多鼓勵；關注個體，因學定教，區別對待，分層設計，自主選擇，不斷回顧，及時歸納整理。
具體建議如下：
（1）明確三輪複習目標。單元複習要穩紮穩打，基礎知識、基本方法和基本技能要達到自動化要求，知識面要適當拓寬，密切聯絡生活、社會、生產、科技；專題複習形成較完整的知識結構，讓學生能夠掌握學科思想和學科方法，提高學習能力；綜合複習重在培養學生的分析問題、解決問題的能力，特別注意答題規範和應試技巧。
（2）充分準備，精心設計，上好每一堂課。①搞好階段性複習前診斷和複習後測試。②明確目標。
③精心設計問題、習題、作業。④精講精練。由習題到內容,由內容到方法,由個別方法到一類方法,做到舉一反三。
⑤加強學法指導，注重能力培養。⑥狠抓落實。記憶性強的學科要經常的不斷的反覆，邏輯性強的學科要經常的不斷的回顧、整理。
要特別強調用資訊的輸出確認資訊輸入的有效性，用資訊的輸出刺激資訊的輸入。一般的知識可以讓學生自言自語或小組內說一說，重要的內容要讓學生在全班說一說，並寫一寫。⑦試卷講評在集體講評的基礎上，要對個別學生（優秀學生的薄弱學科、邊緣學生、成績發生突變的學生）進行面批，增強指導的針對性。
⑧改革課堂教學模式，構建以自主學習、合作學習、**學習為主的現代課堂教學模式，教師要走下講台，到學生中了解學生、幫助學生、指導學生，把課堂變學堂，充分調動學生的學習積極性，讓學生真正成為學習的主人。
（3）強化學科複習課課型教學模式研究。根據學科知識特點，加強對知識回顧總結課、習題訓練課、講評矯正課，特別是專題複習課教學模式研究，構建符合學生認知規律的、自主高效的複習課課型教學模式。各學校注意發現典型，幫助教師總結提公升，在全區及時推廣。
（4）狠抓專題複習。專題複習對提高教師的備考能力，幫助學生構建完整的知識網路，提高學生的學習能力和中考應試能力有著重要作用，專題複習是提高教學質量的關鍵。在全區舉行專題複習課講課比賽，促進各學校對專題複習課的深入研究。
（5）注意的問題。明確目標：明確教什麼，教到什麼程度，教誰，怎麼教，什麼時候教。
作業：盡量全批全改，使用鼓勵性批語，用橫線標識問題，作為交流平台，統計問題，個別面批。個別輔導：
課前、課中、課後，知識背景，學習方法，學習習慣，學習興趣，心理上。教學反思：臨場發揮，意外收穫，啟發，差距，問題，努力方向。
階段複習與檢測：回顧總結，查缺補漏，拓展提高，掌握方法，形成能力，制定矯正計畫，修正下一步教學計畫。特別注意審題（回視）、答題速度、答題規範、應試技巧的訓練。
5.做實做細常規工作。
加強教研效能研究，提高教研活動的效率和效益。做好常規教研如：經驗介紹、專題研討、教學觀摩、校際交流、教研員講座等活動。
充分發揮中心教研組的作用，狠抓集體備課（農村學校重點指導），專題複習要有所突破。用好網路平台，創新教研形式，拓展教研渠道。控制活動次數，提高活動質量。
模擬考試嘗試增加補充卷。模擬考試結束後，彙總學生答題情況，一周內另出補充卷一套，讓學生在教師指導（家長監督）之下強化落實易錯點、易混點、失分點。模擬考試及補充卷為學生提供詳細評分標準。
6.完善評價體系，全面評價教學工作。
堅持直接評價與間接評價相結合，過程評價與結果評價相結合，重點工作與常規工作相結合的原則，進一步完善評價方案，使評價更科學、更全面、更合理。2023年初中學校教學工作評價，建議重點考慮常規管理 （領導重視程度，教學改革，教研活動）、特色建設（藝體教育，綜合實踐，教學改革，學校文化）、教師素質（課堂教學，講課比賽，計畫交流，職業道德）、教學成績 （師生身心健康，參考人數，中考成績，變化幅度）等四個方面。
需要說明的是注意成績分析與成績評價的區別，成績分析是診斷性的，是幫助學校、教師、學生找問題的，而評價則是針對不同目的、不同要求進行的終結性的評價。
7.增強目標意識，發揮指標引領作用。
通過平均分比率、名次段上線率兩項指標，繼續發揮指標引領作用，達到既面向全體，又分層施教的目的，對每乙個學生負責。
四、幾點要求和建議。
1.制定周密的複習計畫，嚴格控制複習的進度和難度
2.組織好各種測試和質量分析。模擬考試獎學生不要獎教師；學校成績分析要按照全區－學校－班級－學生－學科－試題－內容－措施的思路，學科分析用學科成績與總分比率作比較。
3.密切關注中考資訊，加強命題研究（特別注意新課程實驗區威海、青島的中考試題），提高教師應試能力。
4.及時總結階段性複習情況。要經常回頭看，清楚已經做過什麼工作、複習過哪些內容、使用過哪些資料。
及時整理複習內容，調整複習策略。更加聯絡實際生活、科技發展、國際國內重大事件（環境問題、人與自然之間的關係、航天、基因工程、新材料、重大政治事件等），更加注重學習能力的培養；各學校要建立中考資源庫，及時整理好的資料、習題、方法，為後續發展積累資源；要有畢業班教師培養的整體計畫和長遠規劃。
5. 需要強調的幾個問題：嚴禁無限制的加班、加點，過量布置作業、增加考試次數，關心師生身心健康，保證師生休息、鍛鍊時間，真正做到科學備考。
不被一時的得失所左右。出現問題不要推卸責任。處理好2023年中考與2023年中考，學科競賽、三次模擬考試與中考的關係。
處理好合作與競爭的關係。控制好複習的節奏，不輕易改變複習計畫，中考不結束思想不放鬆。建議各學校搞好學生在初中學段的最後乙個元旦聯歡會，過好最後乙個春節、正月十五；搞好畢業典禮，為每一學生贈送乙份小紀念品，通過教師贈言、同學留言等活動，讓每乙個學生對初中學校、教師、同學及學習生活留下人生美好的印象。
2023年初中畢業班工作經驗交流材料
三 抓好教學過程的管理，堅持月考制度。要求得到較好的教學效果，必須注重 教 與 學 的過程的優化，近幾年，我校九年級實行中午教師值班制度，每天中午值班的教師上午可以提前一節課回家，一點鐘之前到校值班，並對班級學生進行輔導。堅持階段性的教學管理，每個月進行一次統一考試，每次考試都有年級組長負責，精心準...
2023年初中畢業班調研考試 一 物理
物理 考試時間為70分鐘，滿分100分 一 單項選擇題 每小題3分，共30分 1 下列資料中最接近實際情況的是 a 人正常步行時的平均速度為10 m s b 光在真空中的傳播速度為340 m s c 物理課本的長度大約是l00cm d 電磁波在真空中的傳播速度為3 108 m s 2 在圖1所示的現...
向家學校2019學年初中畢業班工作計畫
教學質量是學校的生命，畢業班的教學質量是學校的視窗，受到社會的關注。本學年,我們牢固樹立質量意識，遵循教育教學規律，不斷改進工作方法，為全面提高教育教學質量，圓滿完成本屆畢業班的各項目標任務而努力。一 學情分析 我校本屆畢業班共有三個教學班，學生數170多人。在八年級區質量監測中，學校語文 數學 英...