--------為了學生的終生發展朱艾葉
自開學以來， 我感受最大的是： 今年學校的日常管理與我的班級管理思路是一致的。
我當班主任的宗旨是： 為學生的終生發展服務。 要想乙個人有良好終生發展，那麼應當先學會做人，即先做人後做事。 所以我認為培養學生健全的人格，優秀的人品，良好的習慣是最重要的。
一． 培養學生健全的人格，優秀的人品採取的措施，重要是依託學校的日常管理和舉行的活動。
1. 利用日常管理的量化，細化，很好地培養學生的責任心。我把日常衛生、紀律、自行車排放、宿舍衛生各個方面都細化具體到各個人，實行值班班長責任制。
我只要每天看一下學校的量化分，就能快速查詢到具體負責人。大大減少了我的工作量。也很好地培養了學生的責任心。
2. 開學初觀察學生缺少自信，表現在用頭髮擋住眼睛，不敢與別人對視。利用歌詠比賽培養學生自信心，「我相信」並把它作為班歌。
3. 利用跑跳比賽，培養學生團隊精神，剛開始學生精神煥散，步調不一致，如果學生沒有團隊精神和與別人合作精神，很難成功。
4. 感恩教育，①第一期黑板報「感恩老師」內容，對學生解讀，並一起宣誓，②每次月考完成後，在成績單後面給家長寫一封信，然後家長回信，我再給出評語。③讓學生做調查報告：
「今年你家收入如何？」
5. 對學生進行理想教育，理想可以當飯吃，「目標決定人生」作為這次板報內容，教育學生要做乙個有理想，有志氣的青年。無論在成績和學習，都要有自己的理想，「不拋棄，不放棄」是班內口號。
6. 對學生進行挫折教育，面對挫折要有積極心態，樂觀精神。「佇列隊形比賽」，學生認為付出那麼多努力，沒有得獎情緒十分低落，我引導他們生活之中並不僅僅有甜的，五味人生才更有意義。
7. 充分利用班級文化，培養學生拼搏精神，「一分耕耘一分收穫」
8. 對學生關心，愛護。用自己的愛心去激發學生，我觀察有個別學生較為冷漠，「放在班中紅糖」。
9. 總之，一方面充分利用各種活動，從日常生活小事中挖掘人生的意義;另一方面充分利用自己在《讀者》《意林》中讀到的優秀文章，開學第一天給學生從家中拿來《讀者》《意林》，鼓勵學生從優美的文章中吸取精華。
二、培養學生良好的學習習慣。
要想科學發展，我認為良好的學習習慣，就是自主學習以及各科均衡發展。我曾經指導學生如何預習、上課、複習，但由於作業太多，給本無法實施，並且家長鼓勵學生偷懶，學生做作業多，就像那矇眼拉磨的驢，無方法，無思維，僅僅是機械的勞作。如果不再改變很不利於學生的高中學習，現在初四實行無作業制度，已有兩周，第一周我引導學生如何科學有效的利用時間，制定計畫，各科均衡發展。
今周重點引導學生如何去複習，形成知識網路，實行無作業也許剛開始學生不適應，如果學生養成良好學習習慣，對學生發展將很有利。
總之，在學校的正確領導下，在家長的統一配合下，我認為以愛心為基礎，以人性和諧為框架，在嚴格的紀律制度下，適當新增幽默，風趣的元素，那麼乙個健康積極穩固的班集體就能夠構建起來。
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