數學教學反思
新的教育理念把教師由過去單一的指導者變成了學習者、參與者、組織者、合作者，不僅要注重培養學生的學習興趣，更要尊重學生的學習興趣，不能扼殺學生的學習熱情，讓學生在打好學習基礎的同時，又培養了自身的能力，發展了自身的特長。基於這種情況，又根據我校學生的自身特點，我在教學中採取了以下幾點做法：
一、賞識學生可以無限地激發學生的內動力
賞識教育就是一種以尊重學生人格為前提，通過表揚、肯定學生的某些閃光點，實現對學生有效激勵作用的「正強化」教育，是在承認差異、尊重差異的基礎上看到學生每一點點的進步，用欣賞的眼光發現學生的可貴之處，使學生看到自己的閃光點，使學生每天都在進步和成長。
二、培養學生數學學習反思的能力
教師不僅要有良好的數學反思習慣，平時的教學中還應有目的地培養學生進行有效的數學學習反思。如在解題過程中，學生普遍存在上課聽得懂，作業做不出，平時做過的題考試時仍錯等情況。其原因是學生的數學學習往往只是就題論題，缺乏對學習過程的**，即缺乏對數學學習的反思。
因此，我在平時的教學過程中經常引導學生作如下的反思：①本題考察了哪些知識？包含哪些數學思想方法與學習方法？
自己還存在哪些不足，需課後彌補？②本題所用到的解題方法是否簡捷？③通過解此題，能否歸納出求解此題的規律？
從中可以得到什麼啟示？
教學反思17周
一元一次方程 本節課的整體過程是這樣的 先利用等式的性質來解方程，從而引出了移項的概念，然後讓學生利用移項的方法來解方程，當然今天是第一次接觸這部分內容，所以在方程的選擇上，都是移項後，同類項的合併比較簡單，與前一節內容相比較，可輕易感受到這種解法的簡潔性 講解完成後，進一步給出了練一練的兩個方程，...
17長城教學反思 5
隨著語文教學的改革，我們已逐步摒棄了傳統教學中教師講，學生聽的被動式的教學方法。現在倡導的學習方式是 性學習。性學習強調學生的親身經歷，讓學生在學習的活動中去發現和 問題，體驗和感受生活，發展創新精神。我在上 長城 一課時，就運用了這一學習方法，讓學生在自主 合作 的過程中，學懂課文，掌握知識。一 ...
17《少年閏土》教學反思
成功和缺憾都是收穫 教學 少年閏土 心得 甲路小學曾憲敏 古人云 學起於思，思源於疑 學貴知疑，學則須疑。疑點往往是課文中的重點和難點，如果在關鍵的地方抓住一些疑難問題，深入思考，就會使讀書不斷得到深入。因此，在閱讀課文時，如果能於無疑處生疑，於是疑處質疑問難，並進行分析和解決疑難，就能深刻地理解課...