——快樂學習之我見
南口前中學
丁健2023年10月27日
快樂學習之我見
教研活動對我們的教育教學起著不可忽視的作用，對我們的幫助不容忽視，有力的提高了我們的教學能力。
一、提高我的獨立備課能力
在集體備課之前，我認真的進行了自己的備課，針對我們研究的主題：「在新課標下的數學教學感受快樂」，我從教材中選擇了《測量旗桿的高度》一課。我首先根據學生的實際情況，設計了目標、重點、難點、流程，進而對每個細節進行揣摩。
我在自我準備這一環節十分用心，也收益非淺。我對各個環節的設計和把握的能力得以鍛鍊，使我今後的每一節課都向今天的這節一樣，從各個方面去靈活的把握，把每節課都上成研討課。
二、促進每位教師共同進步
在與本科的其他兩位教師進行集體備課的時候，我學到的很多的東西。比如，在聽金輝說課的時候，我學習了她的教學特點，在張宇說課時，他的設計貼近學生，值得我參考。然後進行的互評，我認真聽取了其他每位老師的意見和建議，對我上好這節課很有幫助。
我們的集體備課促進了每個人的進步。
三、上課中想到的問題
在上課時，我想到了很多的問題。在課的開始，我用姚明匯入課題，用來吸引學生的注意力，一邊上課我一邊想到本課重點匯入的是高度，那麼，就應該突出高度，就是要讓學生先看到姚明再把高度擴大化，把測量高度這個重點突出出來。也就是說，在今後的教學中對於重點一定要給學生加深印象，而不是在匯入的形式上過於花哨。
在練習中我設計了兩套練習，學生對第二套的反應很好，因為，第二套的練習既用到說又有實際操作，學生非常喜歡。而第一套練習是單純的理論，紙上談兵，學生不感興趣。由此我想到，要讓學生快樂學習，就要有非常有趣的課堂活動和切合學習實際的練習做依託。
所以，在以後的教學中，就要多多設計有趣的練習，讓每個學生喜聞樂見，熱愛數學。
課的重頭戲在調查表和新聞發布會，這兩個活動調動了學生的興奮點，教學效果很好。在今後我會設計更多的有趣的活動，讓學生在玩中學、學中樂。
四、課後研討讓我受益無窮
在上課之後，我們進行了組內研討，聽了其他兩位老師對我的意見和建議，讓我對這節課有了更深層次的理解。
在研討中他們提出旗桿的測量要加強對比，避免混淆，要注意課堂的調控，有放有收，收放自如。
總之，這次活動讓我有了很大收穫，對快樂學習有更加深刻的認識，我樂於參加這樣的活動，並在反思中樂趣無窮。
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