通過教學，能讓學生熟練掌握快速往返跑的技術動作，發展學生的速度身體素質，發展學生對直線運動的判斷能力，培養學生在快速的運動過程中四肢有機配合的能力；培養學生的競爭意識。
教學中的不足：學生對直線的判斷能力不足，左右同學容易出現碰撞的現象，對體育課上的安全問題造成一定的威脅。以及部分學生在起跑前幾步頻率不夠，從而出現跑不起來的情況。
學生在跑到終點返回時重心太高速度較慢，浪費了寶貴的時間，影響了自己的最終成績。
在上往返跑課時我注重指導了學生的起跑，轉折跑，途中跑，終點衝刺跑。起跑，讓他們做到站立式起跑動作正確，精力集中眼看前方；轉折跑，讓他們降低中心小碎步，一腳蹬地快轉身；途中跑要他們跑直線；終點衝刺跑要他們做到，加強擺臂快快跑。
經過不斷的訓練和指導，學生的起跑、轉折跑、終點衝刺跑有了明顯的提高，但是途中跑效果不是很理想，學生依然做不到跑直線，並且有的學生能從東邊跑到西邊；為什麼學生跑不成直線？我仔細觀察了學生們的跑，原來學生跑步時姿勢不正確，有的頭左右擺，有的低著頭，還有的仰頭朝天跑。找到了原因，我針對跑步姿勢進行了指導和練習，通過這節課的學習快速往返跑取得了明顯的效果。
往返跑教學反思
一 體育課上素質練習與技術指導的關係 今天，我上了一堂往返跑的課，根據課上反映出來的情況，現在我從課中的素質練習與技術指導的關係來反思這堂課。1 素質練習，是每堂課必須進行的。特別是我現在帶的幾個班級整體身體素質都比較差，這個學期的素質練習就顯得更加重要。技術指導，也是課堂教學中不可或缺的教學手段。...
《往返跑》教學反思
本課堅持 以人為本 健康第一 的指導思想，根據二年級學生的身心特點以及 義務教育體育與健康課程標準 2011年版 中課程目標部分的運動技能目標要求 在小學階段，要注重體育遊戲學習，發展學生的基本運動能力。本課遵循 趣味化體育 的課改精神，通過闖關遊戲 放鞭炮 和拓展遊戲 翻翻樂 讓學生在寬鬆的課堂氛...
往返接力跑教學反思
往返接力跑是在田徑運動中，依靠集體合作，通過接力，用最短時間跑完一定距離的集體專案。它既要發揮個人快速跑的能力，又要充分體現互相配合，密切協作的集體精神。在進行接力跑中，不但能激發學生的學習興趣，還能夠提高學生的位移速度 在本課的教學中，授課物件是小學四年級的學生，這個年齡段的學生個性天真活潑，模仿...