在學習反思中成長
-----校本研修高階培訓反思材料
2023年10月25日我有幸參加了全國小學語文著名特級教師課堂教學觀摩活動，在此次活動中觀摩了全國特級教師吳建英、王延波，以及全國著名特級教師江蘇吳江盛澤小學校長薛法根的課及講座。一天的學習我的心一直激盪著、澎湃著，感受到上課原來可以有如此美妙的享受。乙個教師原來可以如此傳神的傳道，同時也感受到了自己的淺薄。
第1節聽的是江蘇省海門市小學教育管理集團總校長吳建英老師的三年級的繪本課《長大做個好爺爺》 。這節課吳老師給大家帶來了乙個溫暖的故事。講述了小小熊和熊爺爺之間的親情故事。
整節課都給人以溫暖、感動。三節課中也是吳老師的課讓我有一些想法。
吳老師講座中提到三個問題
1. 為什麼讓孩子讀書？
2. 該為孩子選擇怎樣的書？
3. 怎樣和孩子共讀書？
記得她在解讀第乙個問題是這樣說道，她引用《人民教育》上寫到： 在乙個物欲橫流、精神萎縮的時代，直指心靈的閱讀、厚重經典的訓練，都成了奢侈品。再加上應試的壓力，教育的目標被窄化成了一些可以量化的東西：
分數、公升學率，等等。觀照人的心靈、精神，滋養高尚、純潔的人格，往往淪落為漂亮的口號而已。《語文課程標準》要求：
「培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。」中國小語學會會長崔巒提出：要把推進兒童閱讀作為自己的份內職責。
用教科書教閱讀，有不小的改革空間，但畢竟是有限的，而推進兒童閱讀發展的空間是無限的。建議課堂教學、兒童閱讀兩手抓，兩手都要硬。課程標準修訂組組長溫儒敏教授曾撰文說：
學生沒有形成閱讀的愛好與習慣，這樣的語文課是失敗的。養成閱讀的興趣和習慣，是發展學生學習主動性和創造性的重要途徑。閱讀才能不斷促進學生精神成長，完善人格。
希望每位語文教師要做學生語文學習的啟蒙者，還要做兒童閱讀的點燈人。要千方百計把兒童閱讀的指導、展示、交流、激勵擠進課堂，抓出實效。 社會學家帕克曾經說過：
我們之為人是因為我們會說；但我們之為文明人卻是因為我們能讀。
最後她總結道：
首先，閱讀能力在語文學習能力當中佔據了核心位置。
其次，閱讀是獲取知識、啟迪智慧型的有效方法。
另外，閱讀還是乙個人精神成長的重要途徑。
兒童閱讀的過程，是本民族文化的乙個教化的過程，同時也是他自身豐富自我精神體驗、培育自我精神、形成自我個性生命的過程。
培訓學習反思
通過這次教育學院承辦的新教師培訓班讓我認識到了所從事的職業的光榮與艱鉅。在這段日子裡我且學且思，聆聽著各位老師的講座的同時反思著自己平日裡的工作。從他們的身上我看到了我的未來，感受到了榜樣就在身邊。對照著以前的工作，對未來的教育教學之路有了以下規劃 一 寫反思日記 在日後的工作中我要抽讀些教育教學方...
高階培訓總結
國培計畫 骨幹教師高階研修專案 省級 小學語文教師 雲路花香 工作坊 祿豐組集中研討活動總結 為持續推進和改革教師培訓工作，進一步加強小學教師隊伍建設，促進小學教師專業化發展，借助小學語文教師工作坊高階研修專案，更好地發揮小學語文教師工作坊的引領 輻射作用，完成小學語文教師工作坊各項工作任務。根據 ...
高階培訓安排
宜昌夷陵區高階培訓課程安排 為加強各任課老師更深入認識電子白板人機互動的優勢，提高電子白板在教學中的教學作用，特制訂本高階培訓課程。一 高階培訓課程安排 培訓課程 1軟體基本功能複習及中級 功能介紹 製作白板課件及電子白板 在課堂中的運用 培訓內容複習軟體功能，並介 紹中級功能講解白板在課堂中的使用...