二、規範制度，向常規管理要質量
沒有規矩不成方圓，學校堅持不懈地抓教學常規的落實，重點向教學管理要質量。進一步完善《教學常規管理》、《教師備課規定》、《學生學習規範化》等制度，對教師備課、理論學習、作業布置與批改、單元測試、期中期末檢測、公開教學與聽課、計畫與總結等常規都做出詳細的規定，使教學常規進一步細化，尤其是在教師備課和學生學習規範化上，下大功夫。在加強教學常規管理的同時，鼓勵教師多學習，掌握先進的教育教學理論，提高課堂教學水平。
本期學校鼓勵教師電子備課，利用安徽教育資源網，**教育資源課件，進行課堂教學。進一步規範期末質量檢測，根據縣局要求，做到統一監考、閱卷，與兄弟學校找差距，為下一學期教學指明方向。
三、更新觀念，向課堂教學要質量
課堂教學是主陣地，是實施素質教育的主渠道，是提高教育教學質量的關鍵。只***課堂教學質量，才能保證學校教育教學質量的提高。學校加強以課堂教學為中心的教學研究，穩步提高教學質量。
通過教研活動，努力提高課堂教學效率，探索自主、合作、**的教學方式，提倡開放式教學方法，做到教學民主化，鼓勵教師積極鑽研，大膽探索，運用多種教學手段和教學方法提高學生學習興趣，尤其是利用好班班通課堂教學。活躍課堂氣氛，提高學生的學習興趣。
四、加強教學研究，向教研活動要質量
為適應素質教育的要求，促進學生發展，學校組織全體教師開展了一系列卓有成效的教學研究工作。集體備課、理論學習、業務培訓、聽課評課，將其作為業務水平提高的重要措施，在教師崗位大練兵活動中，督促教師深入學習領會課程標準，充分利用網路資源進行學習，注重實效，真正提高教學質量，掌握教育前沿資訊，將公開課作為教師之間相互交流的教育平台，並以此帶動課堂教學改革的整體推進。積極引導教師進行新課程標準的學習，加強對課程改革工作的研究，引導全體教師參與課改，用新課程理念武裝自己，全校上下形成了人人參與，共同提高的良好氛圍。
五、加強師資隊伍建設，搞好教師培訓。
培養一支高素質的教師隊伍，是實現「質量立校」的辦學理念，完成學校教育教學目標的最根本保證，學校重視教師隊伍建設，始終以師資隊伍建設為根本，加強教師隊伍建設，加強校本培訓，提出了名師培養戰略、名師帶動戰略和結對幫扶活動，發揮骨幹教師的傳帶輻射作用，帶動教師隊伍群體素質的提高。
六、開展學科競賽活動，以活動促發展
為提高教育教學質量，培養全面發展的人才，在加強課堂教學的同時，學校利用鄉村學校少年宮這一平台，深入挖掘學生的潛力，培養學科尖子學生，讓學有餘力的學生有更大的發展空間，學校積極組織開展形式多樣的學科競賽活動，開闊學生視野，拓寬學生知識面，在認真落實上級主管部門安排的競賽活動和教材中安排的教學實踐活動外，學校還組織了學生作文、日記、書法、古詩文誦讀比賽、慶六一文體活動、數學一日一題、興趣英語等學科競賽活動。
七、存在的問題
1、近年來，由於方方面面的原因，學校教育教學質量整體有所下滑，與兄弟學校相比還有一定的差距。
2、學校缺少音、體、美專科教師，音、體、美課難以正常開展。
3、學校的綠化、美化；學生的操場至今無法改善，校園內亂石成堆，雜草叢生，嚴重影響學校的育人環境，只等「改薄」的東風是否能夠奏效。
4、學校標準化建設器材不夠齊全，班班通教室沒有配備電腦，學校自籌，班級電腦不夠用。
教學視導匯報材料
一年來，學校繼續圍繞如何規範管理師生教學常規 學生學習規範化，穩步提高教學質量，進一步完善教學教研制度，開展豐富多彩的教學活動，發展學校特色開展工作。為此，教學處緊緊圍繞 質量立校 管理強校 科研興校 的治學理念，認真貫徹落實黨的教育路線 方針 政策，積極進行辦學體制改革，提出了 穩定教學，規範管理...
視導匯報材料
3 用超常規手段抓常規。學期初學校就修改了教學常規管理辦法。要求常規管理更注重實效。首先讓老師知道教學常規的流程。然後清楚每一步的要求。比如 要結合學校實際，學生實際和自己的特點制定計畫。計畫既要提出本學期教學目標，更要有達標的措施，既有常規安排，又有新點子 新思路，使這些計畫都真正用於指導日常工作...
初中教學視導匯報材料
5 下午大課間班主任根據級部的具體要求負責學生學習任務。6 晚自習，上課教師按時到位，清查人數，維持學生學習紀律，值班領導負責檢查教師到位情況，做好記錄。7 校委會值班領導每天至少一次進課堂，檢查教師上課 學生紀律 當堂檢測等工作。三 紮實開展好大閱讀和書法教育課程，鞏固提高學生的讀書 寫字 計算和...