為充分發揮初中生物骨幹教師的示範、引領、輻射作用，推進初中生物教師崗位練兵活動，進一步提高教師的生物專業素質，依據《連城縣骨幹教師工作室管理辦法（試行）》，特制定本工作計畫。
一、指導思想
以骨幹教師為引領，以先進的教育教學思想為指導，旨在搭建促進我縣初中生物中青年教師專業成長以及骨幹教師自我提公升的發展平台，打造一支在全縣初中生物教育教學領域中有成就、有影響的教師團隊。吳功如骨幹教師工作室以冠豸中學為依託，以課題研究為重要方式，以課堂教學改革、資訊科技與學科教學的集成為主要內容，以網路平台輻射成果為主要載體，以提高教育教學質量為根本目的，並通過開展系列行之有效的教育教學理論和實踐研究，為我縣初中生物教師的專業成長提供學習和交流的平台和可資借鑑的新模式。
二、主要任務
1、組建一支隊伍。依據《關於設立連城縣第二批骨幹教師工作室的通知》的精神組建一支具有研究能力、結構合理、覆蓋全縣的生物隊伍。
2、進行課題研究。研究**基礎教育的改革趨勢和前沿動態，參與指導課程改革，進行《初中生物有效教學設計的研究與實踐》的課題研究，發揮初中生物學科「專業引領」作用。
3、優化課堂教學。積極參與全省「崗位大練兵」活動，探索實施有效課堂教學的途徑和方法。
4、培養青年教師。研究**骨幹教師成長規律，帶領青年優秀教師積極參加教育科研，不斷充實和提高青年優秀教師的教育理論水平和教育科研水平，造就具有學科研究特色的骨幹教師隊伍。
5、指導生物中考。研究中考改革動向，編輯和撰寫初中生物中考相關資料，指導畢業班複習工作，開通「吳功如骨幹教師工作室」部落格**，以教育資訊化實現優質教育資源共享。
三、具體安排
（一）、xx年6、7、8月：
1、制訂《吳功如骨幹教師工作室工作計畫》（吳功如主持，全體成員）。組織本年度**評比；
2、申報《初中生物有效教學設計的研究與實踐》課題（吳功如）
3、開通「吳功如骨幹教師工作室」部落格（吳功如）；
4、1、在進修學校中學教研室指導下，召開工作室成員會議，分析xx年中考試題，並將會議要點在部落格上發表（李建英、全體成員）；
（二）、xx年9月、10月：
1、工作室成員制訂個人工作計畫（工作室成員）；
2、積極參與全省「崗位大練兵」活動，參與校內活動，每人講一堂示範課（工作室成員）。
（三）、xx年11月：
1、參與編寫中考指導性資料《初中生物第一輪總複習教學案》（工作室成員）；
2、成員每人擬定一篇生物有效課堂的教學設計，並在部落格上發表（工作室成員）。
（四）、xx年12月、xx年元月：
1、制訂初中七八年級期末試題（李建英）；
2、期末總結。期末試題分析、期末成績分析、「崗位大練兵」工作小結，並將總結、分析情況以電子稿報工作室，擇選部分內容在部落格上發表（工作室成員）。
（五）xx年2月、3月：
1、工作室成員員制訂學期計畫（工作室成員）；
2、召開初中生物複習指導會（李建英），擬定複習方案、研討複習方法，聽一節高效課堂複習研討課並進行點評。
（六）xx年4月：
1、初中生物實驗操作培訓，協助縣教育局做好生物實驗操作考試工作（李建英）；
2、高效初中生物實驗課堂設計實踐（全體成員），上交設計電子文稿。
（七）xx年5月：
1、工作室成員撰寫一篇初中生物高效課堂複習案例，報工作室，擇取部分內容在部落格上發表以指導全縣的生物複習備考工作；
2、七、八年級生物期末試題編制工作。
骨幹教師工作室工作計畫
一 指導思想 以人為本，遵循名師成長的規律，讓骨幹教師工作室真正起到培養名師的作用，成為人才成長的前沿陣地。構建高效課堂生命課堂，進一步提高教育教學質量，帶動更多的年輕教師發展提高。二 人員組成 主持人 劉麗 成員 曹慧慧任曉鶴何曉瑩賈愛華劉秀榮郝佳 三 目標和要求 1 工作室成員發展目標 使工作室...
骨幹教師工作計畫
為優化我校教師師資隊伍，充分發揮骨幹教師的傳 幫 帶作用，促進青年數學教師快速 健康成長。實現學校教育教學工作的高效 持續 健康發展，我校實行教師之間幫扶的方法，確定一對一的骨幹教師帶青年教師 以優促新 互學共進的幫扶制度。一 指導思想 認真貫徹 基礎教育課程改革綱要 精神，緊緊圍繞區教育局的教學工...
骨幹教師工作計畫
王鴻雁如果我是校級骨幹教師，我認為我應該是一名智慧型，科研型的教師，是有實力 有能力 有潛力 有定力 有魅力的。我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發展每個學生的價值 發揮每個學生的潛能 發展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的...