九年級下學期歷史教學工作計畫
團山中學彭朝夕
一、指導思想
以全面推進素質教育，落實新課程標準為基本思想，根據新理念，以學生為中心，面向每一位學生，大面積提高學生素質為前提，想方設法培養學生創新意識和創新能力，真正做到人人學有價值的歷史，人人都能獲得必需的歷史。
二、基本情況
本學期任教九年級歷史。大多數學生掌握了一定的歷史知識和技能，少數學生對一些知識和技能沒有完全接受，特別是過程與方法不太理解；極個別學生對學習方式轉變不太適應，導致成績不太理想。從上期評價來看，及格率佔66%，優秀率佔30%，總體來看，成績只能算一般。
在學生所學知識的掌握程度上，出現兩極分化了，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯絡也較為清楚，對後進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，向深處學習知識的能力沒有得到培養，學生的情感獲取、歷史唯物主義思維能力欠缺.對事件事物評價能力需要得到加強，以提公升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提公升學生素質；在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數幾個學生對數學處於一種放棄的心態，課堂作業，大部分學生能認真完成，少數學生需要教師督促，這一少數學生也成為老師的重點牽掛物件，課堂家庭作業，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正（考試、作業後）錯誤的習慣，部分學生不具有，需要教師的督促才能做。
三、工作思路
本學期大部分時間是複習，九年級歷史複習的內容面廣量大，知識點多，要想在短暫的時間內全面複習初中三年所學的歷史知識，形成基本技能，提高解題技巧、解題能力，並非易事。切實可行的複習計畫能讓複習有條件不紊地進行下去，起到事半功倍的效果。
我計畫分輪複習，第一輪，摸清初中歷史教學內容的脈絡，開展基礎知識系統複習。近幾年的中考題安排了較大比例（70%以上）的試題來考查「雙基」。全卷的基礎知識的覆蓋面較廣，起點低，許多試題源於課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進行加工、組合、延伸和拓展。
複習中要緊扣教材，夯實基礎，同時關注新教材中的新知識，對課本知識進行系統梳理，形成知識網路，同時對典型例題總是進行變式訓練，達到舉一反
三、觸類旁通的目的，做到以不變應萬變，提高應變能力。
近幾年的中考題告訴我們學好課本的重要性。在複習時必須深鑽教材，在做題中應注意材料解析題的方法歸納和整理，做到舉一反三，有些中考題就在書上的例題和習題的基礎上延伸、拓展，因此，教師要引導學生重視基礎知識的理解和方法的學習。基礎知識就是初中所涉及的歷史事件、歷史人物、事件性質、事件過程等，掌握基礎知識之間的聯絡，要做到理清知識結構，形成整體知識，並能綜合運用。
例如：中考涉及的生點問題，既是對某一事件的評析，同時也常涉及到生活實際等等。
第二輪，針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專題複習。根據歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練，就中考的特點可以從以下幾個方面收集一些資料，進行專項訓練；①實際應用型問題；②突出科技發展、資訊資源的轉化的材料題；③體現自學能力考查的閱讀理解題；④考查學生應變能力的圖形變化題、開放性試題；⑤考查學生思維能力、創新意識的歸納猜想、操作**性試題；⑥湘土教材知識應用等。
第三輪，回味練習。在中考的前一周，要對在練習中存在的問題，按題型分幾塊回味練習，掃清盲點，或者找出以前的試卷重點對以前做錯和容易的題目進行最後一遍清掃。
四、教學進度
2016.2
教學工作計畫高中教學工作計畫
按照我校 學校工作計畫要點 和 年學校工作計畫補充要點 的精神，以就業為導向，以能力為核心，以技能為特色，培養高品位的勞動者和就業崗位的創造者。結合教學管理實際，現就上期教學工作計畫如下 一 指導思想 繼續貫徹全國農村教育 民辦教育 職業教育工作會議精神，以 國重 複查為中心，狠抓重點專業建設，以 ...
教學工作計畫
1 各教研組認真落實組內集體備課，對教案進行反覆修改，組長配合教導處組織並監督集體備課的開展工作。每位教師要認真深入備好每一節課。杜絕不備課入課堂現象，教導處將對教學設計和教案進行抽查 定期檢查，並及時通報檢查結果。調動各教研組老師的教研教改積極性，發揮集體的智慧型，準確把握各教學內容的重點與難點，...
教學工作計畫
隨著多 教學手段的發展，課程教學方式綜合傳統教學手段與現代教學技術，教學團隊做了大量的實踐工作，取得了較好的效果。相關專業的學生在課程學習的過程中，提高了專業識圖和繪圖學習的興趣，在課程設計和畢業設計中反映出較全面的知識基礎。教師授課注重教學過程的互動，注意調動學生的參與積極性，普遍受到學生的歡迎。...