人教版五年級上冊《松鼠》教學反思
南泥灣中心小學石榴
《松鼠》是一篇描寫動物的課文，語言生動，內容淺顯易懂，介紹了松鼠的外形和它的生活習性，表達了對動物的喜愛之情。因而，上課前我創設了情境，利用**松鼠活動的片段以及歌曲《小松鼠快長大》，來調動學生的學習興趣，激發學生對小松鼠的喜愛之情，這樣的設計效果很好，學生的注意力很快就別吸引到教學軌道上來。
為了擴大學生的閱讀量，培養學生出查詢和蒐集資料的能力，我設計了交流資料這一環節來豐富學生的知識，使課內課外有機結合起來。在學生初讀課文的基礎上，我讓學生說一說對松鼠的印象，幫助學生形成了乙個整體感知，並初步培養學生的概括能力。讓學生選擇自己喜歡的方式去學習，體現了「學生是學習和發展的主體」，有利於發展學生的個體。
為了幫助學生學習作者的寫作手法和理解課文內容，我設計了不同的形式來引導學生體會：
1、個人思考到教師小結——讓學生先讀松鼠外形的部分，然後出事課件填空，教師對本段進行小結，使學生進一步體會作者的寫作手法。
2、找時間詞，加以運用——讓學生畫出課文中表示順序的詞，並出示順序詞，鼓勵學生運用這些詞語說一段話，可以同桌試說，再在班上說。這樣符合學生的認知規律，能讓學生學以致用。為了把學生的認識與創造結合起來，我設計了採訪、表演這一環節，使學生體會交流、合作的快樂，並加深對課文的感悟，猶如身臨其境，同時，也提高了語文素養。
松鼠教學反思
北街小學王秀榮 松鼠 是一篇知識性 科學性 趣味性都較強的文藝性說明文，語言生動，內容淺顯易懂，介紹了松鼠的外形和它的生活習性，表達了對動物的喜愛之情。這是一篇略讀課文。本課的教學設計上，小學語文略讀課文教學的思考與實踐 一文給了我很大的啟發。文中針對當前略讀課文教學的三大誤區 難以割捨，精雕細琢 ...
《松鼠》教學反思
南河西中學崔阿妮 在本次白板課堂技能大賽中，我的參賽作品是 松鼠 針對本次大賽要求，我設計了本節課的教學流程。課講完了，現在該是好好反思的時候了，靜下心來，回顧自己上的這節課，有成功也有不足。成功之處 我針對七年級學生初學說明文這一學情，在課堂環節的設定上，注重情境的設定。根據低年級同學們喜歡直觀感...
《松鼠》教學反思
全縣初中學校青年教師大賽 松鼠 教學反思 作者 王春友 指導教師 付亞珍 單位 煙筒屯中學 教學反思 這篇課文屬於科學小品文，知識性較強，一不小心，就會把這堂語文課上成生物課。在備課時，我盡可能地避免這種情況的發生，把重點放在本文極富感染力的語言上，引導學生分析欣賞文章生動形象的語言。同時，讓學生在...