初教理101 25號覃嬋
在北通中心小學，我進行了為期三個月的的頂崗實習，收穫一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，並且，離開了家人、同學、朋友我學會了乙個人生活，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年裡在校園裡學到的更豐富、更精彩。當然，這並非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收穫到的遠比書本來得真切和實在。
實習的基本內容包括兩部分：教學工作、班主任工作。下面我就總結一下在教學上的收穫。
第一是聽課改作業階段。（從9月17日到9月22日）
這次頂崗實習，我主要是負責六年級二班的數學，通過原任課老師先熟悉實習班級的數學上課情況，認識班上的每個學生以及了解他們對於數學課知識的掌握情況。然後，認真聽任課老師以及其他老師上課。這一周的聽課主要是學習教學方法，學習任課老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。
接著，根據在大學所學的教育知識和在每個學期的見習中聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課、試講，做足了上講台的準備。通過聽課和評改作業，我了解到：①學生的數學基礎②學生的特點③原任課老師的教學方式。
第二是備課試講階段。（從9月25日到月29日）
在堅持聽課和評改作業的基礎上，我開始備課試講。首先是我開始嘗試寫教案。根據實習學校的要求，以及原任課老師的指導，我把課堂上的每個細節都進行了設想處理，把每個銜接點的處理都寫了出來。
其次是在寫好教案的基礎上，我把教案熟悉再熟悉後，開始自己在宿舍以及在原任課老師面前練習試講，直到我能脫稿而出。在試講中，遇到了一些問題，我請教了有經驗的老師，對試講稿作了修改，並把它轉化為自己的語言，再次試講。最後我堅持拿每個教案都向原任課老師和其他有經驗的數學老師請教，並和他們討論如何教學。
第三是正式上課階段。（從10月8日到12月22日）
我開始正式走上講台了，開始我教師生涯的第一課。雖然之前已經試講了多次以及見習的時候我也走上講台講過課了，可此時的我還是優點緊張，儘管我準備得很充分。剛剛時還出現了不知道如何銜接兩個獨立的知識點，而且板書設計不夠恰當合理，對課堂上的一些突發問題處理得不夠好，缺少跟學生的情感交流，不過學生很積極配合我，並大膽回答我的提問。
之後，我陸陸續續講了各種各樣的課，終於克服了緊張，能夠自如的講課。
上課是辛苦的，也是有趣的，尤其是學生喜歡你的課時。我曾一度為每天備課上課感到疲勞，可是，當原任課老師在欽州培訓回來後，她上了幾節課，我就在辦公室改作業，不上課時，學生跑來說，老師你上課啦，我們很喜歡你的課。學生這麼一說，之前的疲憊感全消失了，這是學生對我的努力的最大肯定。
上完課後，我總是會堅持寫教學後記，教學反思。通過這樣，我發現在教學過程中自己還存在不少缺陷：（1）、在講授知識點時，有突出重點、難點，但是沒有很好調動學生的積極性和激發學生的成就感。
（2）、課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為乙個教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，我應該朝著這個目標不斷努力。
（3）、語言不夠連貫，兩個知識點的銜接不夠緊密。我想這也許是我經驗還不夠，對教材還不夠熟悉。
通過上課，我還體會到在教學過程中，教師要營造平等競爭的學習氛圍，激發他們學習的積極性，要鼓勵為主，提倡賞識教育。概念課教學多要用啟發式，指導學生自己發現總結概念。教師教學中語言要精煉，要富有啟發性，要最大限度吸引學生的注意力。
在教學設計上，要突出體現師生互動，讓學生多思考，多總結，多鍛鍊。
這次實習令我感受頗多。我深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、改作業……日復一日，無數瑣碎平凡的事構成的我這三個月頂崗實習生涯的主旋律。
教學實習總結
關於上課。本來上課是我的弱項，一方面是由於經驗不足，不能很好的駕馭課程 另一方面則是對自身的不自信。可是4堂課上下來，漸漸地，我得到學生一次次的鼓勵，也感受到自己一次次的進步。漸漸學會如何去關注整個課堂的學生，而不是一開始，只關注表現突出的幾個學生。最後關於教學研究。一般來說，英語知識點的講解和背誦...
教學實習總結
2012101347 王林明 要回到我的母校實習，我的內心是既激動又忐忑的，那裡也曾是我學習和奮鬥的地方，在 有過歡笑有過淚水，重回母校，這一次我卻是以乙個實習老師的身份，這種心情難以言表。這次實習的基本內容包括兩部分 課堂教學 班主任工作。還好，在原任指導老師王老師和班主任孫老師的耐心指導 幫助下...
教學實習總結
實習是大學教育最後乙個極為重要的實踐性教學環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論 基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業後走上工作崗位打下一定的基礎 同時可以檢驗...