資訊科學與工程學院
電工技能實習報告
實習名稱電工技能實踐
專業班級電信10-2班
指導老師劉月紅
實習時間： 2023年11月21日至2023年12月3日
實習地點： 桂林理工大學雁山校區8號實驗樓
學生姓名蘇河豪
學號3100718208
一、實習目的
通過兩個星期的電工實習，使我對電器元件及電路的連線與除錯有一定的感性和理性認識，打好了日後學習電工技術課的基礎。同時實習使我獲得了自動控制電路的設計與實際連線技能，培養了我理論聯絡實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養了我與其他同學的團隊合作、共同**、共同前進的精神。
第一天早上，老師著重強調了安全重要性。在進行具體操作時，的確有許多的要注意安全的事項，特別是在接觸電的時候，更加應注意安全。還有在動手操作時，要聯絡到理論知識，知道為什麼這樣做，多動手，多看看別人怎麼做
二、實習器材
尖嘴鉗、螺絲刀、剝線鉗、開關、燈泡、導線、日光燈、空氣開關、組合開關、按鈕、繼電器、交流接觸器、熱繼電器、熔斷器、三相電機等。
三、實習內容
1、單股鋁芯導線的直線連線和t形分支連線
對導線連線的基本要求
)接觸緊密，接頭電阻小，穩定性好。與同長度同截面積導線的電阻比應不大於１。
接頭的機械強度應不小於導線機械強度的80%。
耐腐蝕。對於鋁與鋁連線，如採用熔焊法，主要防止殘餘熔劑或熔渣的化學腐蝕。對於鋁與銅連線，主要防止電化腐蝕。在接頭前後，要採取措施，避免這類腐蝕的存在。
接頭的絕緣層強度應與導線的絕緣強度一樣。
（1）現將兩線頭削出一定長度的線芯，清除線芯表面氧化層，將兩線芯做x形交叉，並互相纏繞2~3圈。在扳直線頭。將扳直的兩線頭向兩邊各緊密6圈，切除餘下線頭並鉗平線頭末端。
（2）將剖好的線芯與幹線線芯十字相較，支路線芯根部流出3~5mm，然後順時針方向在幹線線芯上密繞6~8圈，用鋼絲鉗切除餘下線芯，鉗平線芯末端。
（3）、導線絕緣層的恢復，導線的絕緣層因外界因素而被破壞或導線在做連線後，為了保證安全用電，都必須恢復其絕緣。通常使用的絕緣材料由黃蠟帶，滌綸薄膜袋和黑膠帶等。
看起來很簡單，但在自己動手操作，沒有剝線鉗時，用尖嘴鉗時，往往因為力度把握不好，剪斷導線。兩線芯纏繞時也稍微碰到了麻煩，畢竟，自己動手操作能力的確很差，不過最終做出來。
2、基本照明電路設計與連線
電路圖如圖（2），照明裝置為三個15w的燈泡l1、l2、l3，開關s1、s2、s3分別控制l1、l2、l3。
3、日光燈的安裝
電路原理如圖（3）所示
在熟悉了日光燈的工作原理的前提下，不帶電操作，依次將日光燈、啟輝器、鎮流器連線成如圖所示電路，檢驗電路無誤後，接通電路，閉合單刀開關，日光燈正常工作。
這次照明系統電路安裝，雖然步驟很簡單，但其中日光燈工作原理值得我們學習，也增強我動手操作能力，掌握了日光燈電路的安裝。也學習了一些低壓電器的有關知識。，了解了其規格、型號及使用的方法。
更主要的是，我還學會了電路的接線及檢查的方法。在這次的電路組裝過程中，我明白許多安裝電路應該注意問題，例如不允許帶電操作，必須確保電路安全無誤後才能由老師許可通電；兩根電線之間用電膠帶粘的不嚴密，容易出現觸電事故，所以應該仔細檢查後再通電；要講求用電的安全，不許用手觸及各電氣元件的異電部分，也要求操作的時候要心細、謹慎，避免觸電及意外的受傷。
4、單向起動控制電路
單向起動控制電路是基本控制電路中的一種常見控制電路。
單向起動電路的工作原理：合上電源開關qs按下按鈕sb1，接觸器線圈km通電吸合，接觸器的主觸點接通電路，是電動機通電運轉，同時又是與起動按鈕sb1併聯的自鎖觸點km閉合。此時，即使鬆開sb1，接觸器線圈也會繼續通電，起到自鎖作用。
如需要電動機停止運轉，只需按一下停止按鈕sb2，接觸器線圈失電其主觸點斷開，電動機停轉。
電路原理圖如圖（4）所示
目的和要求：了解繼電器、熱繼電器、點動器、三相電機、交流接觸器的工作原理，並掌握其接線方法、了解電動機的點動和起動控制。
步驟：a.按圖接好導線；b.檢測線路，確認無誤後通電；c.用手按下按鈕sb，觀察現象，再鬆手，再觀察現象，記錄實驗現象；d.切斷電源，拆除導線。
由於沒有電動機，所以用燈泡代替；三相電用220v交流電代替，所以按下sb燈亮，鬆手燈滅。
理論上應該是上面所述，但是檢驗實驗的儀器壞了，所以在了解電路工作原理，連線完電路，沒能實驗驗證，只好在老師的檢查後，確認無誤。
5、正反轉控制電路
在主電路兩個接觸器km1和km2的主觸點的連線中，l1相和l2相的主觸點互相反接。電動機正轉時，由接觸器km1控制，電動機定子繞組的電源相序為l1-l2-l3。電動機反轉時，由接觸器km2控制，電動機定子繞組的電源相序為l3-l2-l1，這就達到了改變相序改變電動機轉向的目的。
如果正反轉接觸器同時閉合，由與它們的主觸點串聯兩相電源上，就會發生短路。為了防止這種現象發生，在圖中，正轉接觸器km1線圈電路中串聯了km2的動斷觸點，反轉接觸器km2線圈電路中串聯了km1的動斷觸點。這樣在某一接觸器吸合時，另乙個接觸器就不能同時吸合。
接觸器輔助粗好點的這種連線方式，成為聯鎖。該電路有一缺點，即某一接觸器吸合後要是電動機反轉，必須先按停止按鈕，而後再按另一方向的起動按鈕，接觸器才能通電吸合。對於頻繁正反轉的電氣裝置，操作很不方便。
接觸器聯鎖的正反轉控制電路也是一種全壓控制電路。如圖5-4：
目的和要求：了解繼電器、熱繼電器、點動器、三相電機、交流接觸器的工作原理，並掌握其接線方法、了解電動機的點動和起動控制。
步驟：a.按圖接好導線；b.
檢測線路，確認無誤後通電；c.用手按下按鈕sb2，觀察現象，再鬆手，再觀察現象，記錄實驗現象；d.按下s3，觀察現象再鬆手，記錄現象。
e.切斷電源，拆除導線。
上面的理論知識是在網上查到的，因為這個是在最後一天，聽指導老師說的理論知識，也沒有真正操作過。而且課堂上人很多，也很吵，並不是聽得很明白，所以課下，上網查了一下這方面的知識，增強了自己自學能力。
四、實習總結
通過這兩個期的電工技術實習，我得到了很大的收穫，這些都是平時在課堂理論學習中無法學到的，我主要的收穫有以下幾點：
1對電工工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解到導線連線的基本操作技能，單向起動控制電路的工作原理和基本組裝，了解到正反傳控制電路，對以後的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義。
2對自己的動手能力是個較大的鍛鍊。實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。
在實習中，我鍛鍊了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如在連線電線的時候，看著老師給我們演示時總感覺很簡單，我就不是很注意聽，但實際操作中不能按要求連線，雖然接上了，但很不規範，最後我懂得了不能看輕基礎的的東西，一定要學好基礎，還有學習不僅僅指他能夠留在理論，還要結合實踐。
3本次實***增強了我們的團隊合作精神，培養了我們的動手實踐能力和細心嚴謹的作風。
這兩個星期的時間，我學到了很多，不僅有理論方面，還有實踐方面，對我來說受益非淺。在每次實驗之前，都要做好預習準備，現在網路那麼發達，上網搜尋有關內容，做好預習準備，大大增強自己自學的能力。在團隊方面，與楊秀業合作過程中，兩人都對實驗有不同的看法，這時就需要溝通，表達自己觀點，相互妥協，最終共同完成實驗，培養了自己團隊意識。
實習是每乙個大學畢業生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也開啟了視野，增長了見識，為我們以後更好地服務社會打下了堅實的基礎。
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