《岩石百寶箱》教學反思
我課後的感受有三點：
一、培養學生熱愛岩石、**岩石的興趣。
興趣是最好的老師！對於岩石的**學習也是這樣。由於學生對身邊隨處可見的岩石非常熟悉，以至於並不覺得岩石有什麼可研究之處，毫無興趣可言。
為了激發學生**學習的慾望，我蒐集了大量的各種美麗奇特的岩石**讓學生欣賞，給他們充分地視覺刺激。在學生了解了五種岩石主要特徵的基礎上又讓他們選擇自己最感興趣的岩石作介紹，判斷自己採集的岩石屬於那一類。我這樣的教學設計也是為了落實本課確定的情感目標：
讓學生欣賞自然界岩石的美麗，熱愛大自然，培養學生**岩石的興趣。
二、學生是火把需要點燃。
在課堂上由於受時間和空間的限制，學生對岩石的**畢竟是有限的。怎樣把學生高漲的**熱情延續到課外？需要教師從本課知識中尋找乙個生髮點，點燃學生繼續**的熱情，將學生引領到課下更廣闊的**天地。
生髮點的尋找和確定至關重要。本課主要是讓學生了解五種岩石的主要特徵，那麼這些岩石是怎麼形成的呢？怎麼又會和水、火（山噴發）有關係呢？
到底是怎麼回事呢？這一連串的問題一提出來，學生的**熱情瞬間被點燃，都想課下繼續查詢資料大幹一場。我想我們的目的就達到了。
三、材料的準備沒有最全面只有更全面。
受多方面條件限制，用滴鹽酸的方法觀察研究岩石沒有在課堂上呈現，如果能給學生**相關的**資料，讓學生了解岩石與鹽酸的反應的話，學生的認識會更全面更到位。
四年級科學下冊做個岩石百寶箱1教學反思青島版
不足之處 一 時間安排不夠合理 由於這節課的容量比較大，課後有些拖堂，合理的安排時間也是我今後教學中應該注意的問題。科學 不能走過場，只 學生充分 的時間，才能讓他們真正認識到事物的特徵，親歷 的全過程，如果把 給岩石分類 的活動放到第二課時，讓鬚生在本節課中有更多的時間去 岩石的基本特徵，這樣也許...
四年級科學教學反思
篇一 四年級科學 教學反思 一 教學內容與生活實際聯絡 每乙個生活在科學技術高速發展時代的人，從小就明顯地感受到科學技術所帶來的種種影響。因此，從小就必須注重培養學生良好的科學素養，通過科學教育使學生領會科學的本質，樂於 了愛科學，用科學的思維方式解決自身學習，日常生活中遇到的問題。二 培養學生創新...
四年級科學反思
公尺飯 澱粉和碘酒的變化 教學反思 本課是以 注重科學 提高課堂實效 為主題的科學學科研討活動。本課的教學內容貼近學生生活，通過學生身邊的一些事物進行科學的 使學生從自己的生活走進課堂，獲得知識。我想，小學科學必須以培養學生的科學素養為宗旨，以科學 為中心，活動貫穿於教學過程，注重培養學生的 能力，...