長坪完小童方艷
《扁鵲治病》是一則寓言故事，內容淺顯易懂，是取材於戰國時期名醫扁鵲的傳說故事。寫了扁鵲三勸蔡桓公治病，而固執的蔡桓公堅信自己沒病，致使延誤了病情，小病成大病，病入膏肓，無藥可救。故事以蔡桓公這樣乙個悲慘的結局，警示人們要防微杜漸，善於聽取別人的意見，否則後果將不堪設想。
在教學過程中，我把課前幾分鐘交給了我們班的三個小演員，以一段未演完的課本劇匯入課題，並讓學生展示自己蒐集的關於扁鵲的資料，以達到了解扁鵲的目的，把學習的主動權交給了學生。接著通過研讀蔡桓公的態度，來**文字，讓學生有思考的餘地，通過想象來豐富文字。並且從中體會扁鵲醫術的高明，醫德的崇高；體會蔡桓公固執己見性格，以達到明理。
在這堂課的尾聲，我叫三個小演員以課本劇的形式把課文表演完整，以達到複述課文的目的，最後我要學生設計一段穿越時空的對話，以達到拓寬學生思維的目的。
一堂課下來，我覺得成功之處是：我能夠引導學生從了解扁鵲醫術入手，緊扣主題，給學生營造了自主、合作的學習氛圍。在表演課本劇這一環節中，既激發起了學生的學習興趣，又達到了複述課文的目的。
但是總的來說，這節課還是沒有達到我預料的效果，由於環節較多，所以時間上有點趕，朗讀課文這一方面做得還不夠。
總之上完這節課，我覺得自己需要改進和學習的地方還有很多，今後在教學方面還得加倍努力！
扁鵲治病教學反思
弁南小學張志蔚 有人說 教師的語言如鑰匙，能開啟學生心靈的窗戶，如火炬能照亮學生的未來，如種子能深埋在學生的心裡。在小學語文課堂上，教師的評價語言尤其重要，它是溝通師生情感 智慧型 興趣 態度的橋梁，對課堂的效果和學生素質的提高產生潛移默化的影響。教師充滿魅力的評價語言會讓課堂充滿生機，煥發出人文氣...
扁鵲治病教案
29.扁鵲治病 匯入 師 聽說你們八小的孩子很棒，知識面很廣。今兒老師特來驗證下，請看圖猜成語 出示ppt1 5 這幅呢？就是今天咱們要學習的寓言故事 扁鵲治病。請大家齊讀課題。師 預習過課文的同學請舉手。好，既然預習過課文，你們知道課文的主人公有哪些人麼 生 齊桓公，扁鵲。板書 師 回答得不錯。咱...
《扁鵲治病》有效教學準備
一 教材分析 1 扁鵲治病 是義務教育課程標準實驗教科書，人教版小學四年級下冊教材中第八組的第一篇課文 寓言兩則 的第二則寓言。寓言是一種把深刻的哲理和教訓寄託在簡練 形象的故事裡的文學樣式。在小學語文教材裡，寓言就像是一道永不褪色的風景，艷麗光鮮 在一些枯燥的教材裡，寓言就像沙漠裡的一片綠洲，沁人...