課題：多些少些
上課時間：2015.4.16 班級：一（6）班執教者：玉海瓊
研究課題：探索培養學生解決問題能力的有效方法。
研究設想：本節課擬通過下面方法來培養學生解決問題的能力：1、首先以複習學過的按順序寫數的題為切入點，為本節課的學習做好鋪墊；2、通過多樣性訓練內容，進一步提高解題能力。
3、通過對兩個類似問題的對比，拓展學生解題的思路；4、最後讓學生在仿問題提問練習中提高解題思路。從而總結提高學生解決問題能力的有效方法。
教學內容：教材第43頁的例6及「做一做」教學目標：
知識與技能：1、通過整體觀察使學生在具體的情景中感知100的數的多少，發展學生的數感。
2、會用「多一些、少一些、多得多、少得多」描述數之間的大小關係。
過程與方法：經歷100以內的數比較大小方法的過程，體驗比較的思想和方法。數學思考：學會根據問題獨立思考，並用語言表達自己的想法。
解決問題：能從日常生活中發現數學問題，並能在比較中用語言準確的描述相對性。情感態度：培養學生的觀察能力和估測能力。
教學重點：感知100以內數的多少，會用「多些、少些」等描述數之間的大小關係。教學難點：
理解「多一些、多得多、少一些、少得多」的相對性，並能用準確的語言描述。教學準備：課件教學過程：1
「多些少些」課堂實錄 教學反思及評析
大慶石化總廠一小孫明霞執教 李一鳴評析 一 創設情境，匯入新課 師 同學們往後看一看，今天來聽課的老師多嗎?生 興奮地看 多 師 聽課老師的人數和我班同學的人數相比怎麼樣?生 聽課老師的人數比我班同學的人數多得多。師 我們班有多少人?生 58人。師板書 58 師 我在大慶教的班級有46人 板書 46...