飛翔講述人：王娜
尊敬的各位領導，評委，老師們：
大家下午好！今天我分享的教育故事題目是：飛翔。
我問他，「那件事情你解決了嗎？」他很自信的說，「有什麼是我解決不了的嗎？」言語中的自信讓我感動，很高興那件事情沒有打擊掉他來之不易的自信，並帶給他成長。
在送別實習老師的時候，飛翔是總策劃，也很精心的準備了ppt，禮物，節目等。而在他們準備的過程當中，我就發現了乙個問題，大家都沒做過ppt，做出來的效果，慘不忍睹……尷尬的是，我對這方面的了解也不夠。所以我先去學了一遍，當我返回頭來，把我剛學到的，還熱乎乎的知識給他的時候，他接受的很慢，但好在他看到了我做這件事的全部過程，當時我還不太了解，這個過程會對他造成怎樣的影響。
接下來我讓班委自己組織班會課時。他是第乙個報名的，而且ppt做的相當漂亮！不用說，一定是自己下來好好研究過了，很有成效，很有面子，很開心！
後來還主動幫其他幾個班委修整了他們的課件。事實上從那以後，幾乎所有學生活動所需要的課件，他都是主要負責或直接參與了。
每件事，都以這樣的狀態一點一滴的進步著，就在我以為他會就以這個趨勢發展下去時，他卻犯了乙個嚴重的錯誤，抽菸。
我和他說的第一句話是，真的嗎？第二句話是，為什麼？
原本一副要「英勇就義」的臉，這個時候，洩氣了。看到我願意聽他的理由，像是下定了決心一樣，開始說話。他說他其實早就想跟我坦白了，從初二的時候他就開始抽菸了。
我問他你有菸癮嗎？他說，「一點點吧！坦白說這次會抽菸，確實是遇到了一些事情，很苦惱，所以就用這樣的方式來發洩了。
」這個時候，他已經知道自己錯了，可當我問他是什麼事情讓他苦惱的時候，他並不願意告訴我。我想，不追問，是他現在想要的尊重。
他說了很多以前的事情，那時候自己都不知道自己以後還能幹什麼，就是乙個「爛仔」。他說這些的時候，沒有什麼傷感，只是在平靜的敘述。看到他的樣子，突然就有點難過，這時候，我所做的只是安靜的聽。
直到他說，「我絕不會再犯！也絕不再讓你失望！」的時候。
我告訴他，到現在為止，我仍然願意信任你，相信你不會讓我失望。
事後他告訴我，之所以現在能長成這個健康向上的模樣，是因為我。他說，「當了這麼久你的學生，你是我感情最深的老師。」他告訴我，是我的信任讓他覺得自己有用，說「雖然有時候會讓你傷心，讓你失望。
心裡偶爾也會有乙個聲音說，好累，做回原來的自己算了，可是又有乙個聲音在說，那會讓她失望吧。」這樣想著，很多以前會犯的錯，現在都不再犯了，而以前不會做的事，也正在努力去達成。他說，「謝謝你讓我知道了自己沒那麼沒用，讓我知道了自己的用處。
」我想告訴他，我也是。
現在，故事的主人公已經成長為學校的新聞社社長，成為能主持家長會的主持人，能為班級管理出謀劃策的領導型人物，也再沒有犯過這樣的錯。
我大部分的工作就是傾聽和鼓勵。努力保護他們的翅膀，讓學生更好的去飛吧。在心理學上有這樣乙個名詞叫做「皮格馬利翁效應」，就是說，當你不斷地肯定乙個人能做到時，他會做的比預想的要好很多。
在我從菜鳥班主任，努力的向優秀班主任成長的時候，也看著飛翔在「皮格馬利翁效應」的影響下，一步步成長為茁壯的樣子，感到了作為班主任的滿足和幸福。
教育，應該是一件長久的事情，共同成長，互相學習，是我的教育方式。
這就是我的故事，謝謝大家的傾聽！
教育故事王娜 數
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