聽「奮發杯」有感
——2023年11月29日，我校組織全校的高一和高二學年組到雙鴨山一中聽「奮發杯」，從早上7：30開始，一直到中午11：45結束。
從所聽的四節數學課中，我收穫頗多，下面談談我的一點感受。
一、雖然是公開課，但也都是實實在在的課，沒有擺花架子，學生真正從課堂中學到了有用的東西。我覺得公開課就應該這樣，要的是學生的學的真懂，而不是老師講的精彩。以往公開，有的老師為了達到一定的效果，就事先安排學生做好準備工作，以便讓課上顯得很活躍，也很精彩；還有的老師為了一節公開課，累得夠嗆，準備得很用心，但平時幾乎從來都不這麼做，所以課堂上顯得很做做。
凡事要落實到平時。
二、我覺得，新課改，其實就是改老師，主要是改變老師以往的教學模式，讓學生在課堂上的活動增多，真正成為主人。這幾節課中，四位老師都做到了這點，充分發揮學生的主人翁精神，老師做引導，知識點通過學生講給學生聽，效果好了很多，起碼是學生主動地得到了，而不是老師強硬地灌輸。
三、真正實現了多**的輔助作用，而不是利用多**這個「花架子」完全地完成這節課。多**打出的內容不多，多數時候，是提問學生，讓學生由已有的圖象或公式，進行進一步的**和發現，讓學生的思維動了起來，從而調動了學生學習的主動性，符合學生的認知規律，「得到」了他們想要的。
四、這四位老師的基本功真的是都過硬，其中最值得我學習的就是第一位講課的教師，她剛剛工作一年，就能夠講出這樣的課。語言清晰明亮，從不重複；字字落地有聲，抑揚頓挫；板書設計合理得當，字跡清楚乾淨；知識點間的過渡自然流暢；能夠充分相信學生，把主動權交給學生，很輕鬆地完成了這節課。雖然本節課內容不少，但聽起來給人的感覺是輕鬆的，合諧的，以往數學給人的那種枯燥乏味蕩然無存。
其中還有一位老師，他的現場製作課件的環節深深地吸引著我，同時更緊緊地吸引住了學生的眼球。他現場用幾何畫板畫正切函式的圖象，然後製作動畫，讓學生在圖象動的過程中體會函式的性質的生成過程，總結出運動規律，符合學生的認知規律。
新課標指出學生的數學學習活動應該是乙個生動活潑的，主動的和富有個性的過程。現在的數學課堂教學，不再是單一的教師教，學生學的過程，而是學生在教師引導下的主動**，師生合作交流的愉快的課堂活動。通過這幾節課，我看到了這幾位老師都是在努力休現新課標的要求。
而從我自身說起來，還有很多的不足：
1、有時上課教學目標不明確，過高或過低。
2、平時上課時，沒有將學生作為主體，總是以自我為主體。
3、體現學生的合作、自主、**不是很明顯，有時只是表面上的一種合作，並沒有真正的達到其目的。
4、語言有時顯得羅嗦，不簡練。
反思他人，同時也反思自我，總結自我。我會努力學習各位老師的優點來完善自己。成長是艱辛的，但也是幸福的。
2023年12月5日
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