三年級數學（下冊）教材分析
一、本冊教材基礎知識、基本技能體系：
本冊教材包括以下內容：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的資料分析和平均數，用數學解決問題，數學廣角和數學綜合運用活動等。
在數與計算方面，這一冊教材安排了除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數以及小數的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎。
小數的初步認識，是學生在日常生活中經常遇到或用到有關小數的知識和問題，通過這部分知識的學習，可以擴大用數學解決實際問題的範圍，提高學生解決問題的能力；同時也使學生初步學會用簡單的小數進行表達和交流，進一步發展數感，並為進一步系統學習小數及小數四則運算做好鋪墊。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點教學內容，為發展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內容的學習，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現實的數學活動，讓學生獲得**學習的經歷，探索並體會引進統一的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發展。
在量的計量方面，進一步擴大計量知識的範圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內容的教學可以進一步發展學生的空間觀念和時間觀念，並通過實際操作與具體體驗，培養學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。
在統計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的資料分析和平均數。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統計圖，讓學生利用已有的知識，學習看這兩種統計圖，初步學會簡單的資料分析；通過學習平均數的含義和簡單的求平均數的方法，初步理解平均數的意義和實際應用，進一步體會統計在現實生活中的作用。
在用數學解決問題方面，教材安排了用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題和「數學廣角」的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，並能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養學生觀察、分析、推理的能力，培養他們探索數學問題的興趣。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的**活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。
二、教材教學目標（總目標、學段目標、本冊教材目標）：
★ 總體目標：
通過義務教育階段的數學學習，學生能夠：
1、獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學知識（包括數學事實、數學活動經驗）以及基本的數學思想方法和必要的應用技能；
2、初步學會運用數學的思維方式去觀察、分析現實社會，去解決日常生活中和其他學科學習中的問題，增強應用數學的意識；
3、體會數學與自然及人類社會的密切聯絡，了解數學的價值，增進對數學的理解和學好數學的信心；
4、具有初步的創新精神和實踐能力，在情感態度和一般能力方面都能得到充分發展。
★ 學段目標（1---3年級）：
（一）、數與代數
1．數的認識：
（1）、能認、讀、寫萬以內的數，會用數表示物體的個數或事物的順序和位置。
（2）、認識符號＜，＝，＞的含義，能夠用符號和詞語來描述萬以內數的大小。
（3）、能說出各數字的名稱，識別各數字上數字的意義。
（4）、結合現實素材感受大數的意義，並能進行估計。
（5）、能結合具體情境初步理解分數的意義，能認、讀、寫小數和簡單的分數。
（6）、能運用數表示日常生活中的一些事物，並進行交流。
2．數的運算
（1）、結合具體情境，體會四則運算的意義。
（2）、能熟練地口算20以內的加減法和表內乘除法，會口算百以內的加減法。
（3）、能計算三位數的加減法，一位數乘三位數、兩位數乘兩位數的乘法，三位數除以一位數的除法。
（4）、會計算同分母分數（分母小於10）的加減運算以及一位小數的加減運算。
（5）、能結合具體情境進行估算，並解釋估算的過程。
（6）、經歷與他人交流各自演算法的過程。
（7）、能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，並能對結果的合理性進行判斷。
3．常見的量：
（1）、在現實情境中，認識元、角、分，並了解它們之間的關係。
（2）、能認識鐘錶，了解24時記時法；結合自己的生活經驗，體驗時間的長短。
（3）、認識年、月、日，了解它們之間的關係。
（4）、在具體生活情境中，感受並認識克、千克、噸，並能進行簡單的換算。
（5）、結合生活實際，解決與常見的量有關的簡單問題。
4．探索規律：
發現給定的事物中隱含的簡單規律。
（二）、空間與圖形
1．圖形的認識：
（1）、通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。
（2）、辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀。
（3）、辨認長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓等簡單圖形。
（4）、通過觀察、操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特徵。
（5）、會用長方形、正方形、三角形、平行四邊形或圓拼圖。
（6）、結合生活情境認識角，會辨認直角、銳角和鈍角。
（7）、能對簡單幾何體和圖形進行分類。
2．測量 ：
（1）、結合生活實際，經歷用不同方式測量物體長度的過程；在測量活動中，體會建立統一度量單位的重要性。
（2）、在實踐活動中，體會千公尺、公尺、厘公尺的含義，知道分公尺、公釐，會進行簡單的單位換算，會恰當地選擇長度單位。
（3）、能估計一些物體的長度，並進行測量。
（4）、指出並能測量具體圖形的周長，探索並掌握長方形、正方形的周長公式。
（5）、結合例項認識面積的含義，能用自菜單位估計和測量圖形的面積，體會並認識面積單位，會進行簡單的單位換算。
（6）、探索並掌握長方形、正方形的面積公式，能估計給定的長方形、正方形的面積。
3．圖形與變換：
（1）、結合例項，感知平移、旋轉、對稱現象。
（2）、能在方格紙上畫出乙個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移後的圖形。
（3）、通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，並能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。
4．圖形與位置：
（1）、會用上、下、左、右、前、後描述物體的相對位置。
（2）、在東、南、西、北和東北、西北、東南、西南中，給定乙個方向（東、南、西或北） 辨認其餘七個方向，並能用這些詞語描繪物體所在的方向；會看簡單的路線圖。
（三）、統計與概率
1．資料統計活動初步
（1）、能按照給定的標準或選擇某個標準（如數量、形狀、顏色）對物體進行比較、排列和分類；在比較、排列、分類的活動中，體驗活動結果在同一標準下的一致性、不同標準下的多樣性。
（2）、對資料的收集、整理、描述和分析過程有所體驗。
（3）、通過例項，認識統計表和象形統計圖、條形統計圖（1格代表1個單位），並完成相應的圖表。
（4）、能根據簡單的問題，使用適當的方法（如計數、測量、實驗等）收集資料，並將資料記錄在統計表中。
（5）、通過豐富的例項，了解平均數的意義，會求簡單資料的平均數（結果為整數）。
（6）、知道可以從報刊、雜誌、電視等**中獲取資料資訊。
（7）、根據統計圖表中的資料提出並回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法。
2．不確定現象：
（1）、初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的。
（2）、能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果。
（3）、知道事件發生的可能性是有大小的。
（4）、對一些簡單事件發生的可能性作出描述，並和同伴交換想法。
（四）、實踐活動：
1．經歷觀察、操作、實驗、調查、推理等實踐活動；在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗。
2．獲得一些初步的數學實踐活動經驗，能夠運用所學的知識和方法解決簡單問題。
3．感受數學在日常生活中的作用。
（三）、本冊教學目標：
1、會筆算一位數除多位數的除法，兩位數乘兩位數的乘法；會進行相應的乘、除法估算和驗算。
2、會口算一位數除商是整
十、整百、整千的數，整
十、整百數乘整十數，兩位數乘整十，整百數。
3、初步認識簡單的小數，初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。
4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的乙個方向辨認其餘的七個方向，並能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
5、認識面積的含義，能用自菜單位估計和測量圖形的面積，體會並認識面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，並能估計給定的長方形、正方形的面積。
6、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關係，知道各月以及全年的天數；知道24小時計時法，會用24小時計時法表示時刻。
7、了解不同形式的條形統計圖，初步學會簡單的資料分析；了解平均數的意義，會求簡單資料的平均數；進一步體會統計在現實生活中的作用。
8、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
9、初步了解集合和等量代換的思想，形成和發展生活中的數學意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
11、養成認真作業，書寫整潔的良好習慣。
三、本冊教材教學重難點提示及解決方法：
教學重點：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，面積以及簡單的資料分析和平均數。
（1）、計算性的教學，要注重培養學生靈活的計算能力，發展學生的數感。要精心設計教學順序，加大教學的步子，留給學生更多的探索和思考空間，讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，在現實情境中理解計算的意義和作用，培養學生用數學解決問題的能力好良好的數感。
（2）、面積的教學屬於空間圖形的教學，要根據學生的年齡特點和生活經驗，創設豐富的便於操作的實踐活動情境，充分調動學生的手、口、眼、耳多種感官的協同活動，讓學生在做中學，引導學生主動**學習，讓學生經歷知識的形成過程。通過現實的數學活動，讓學生獲得**學習的經歷，進一步促進學生空間觀念的發展。並通過實際操作與具體體驗，培養學生估計面積大小的能力。
（3）、簡單的資料分析和平均數，要注意利用學生已有的知識學習新的統計知識，了解不同形式的條形統計圖，介紹平均數的概念和求平均數的方法，並對統計圖的資料教學分析，作出合理推斷，使學生更好的理解統計在解決問題中的作用逐步形成統計觀念。
三年級數學下冊教學計畫 進度計畫
余春香 2011.3.1 教材分析 這一冊教材包括下面一些內容 除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年 月 日，簡單的資料分析和平均數，用數學解決問題，數學廣角和數學實踐活動等。除數是一位數的除法 兩位數乘兩位數 面積以及簡單的資料分析和平均數是本冊教材的重點教學內...
三年級語文計畫進度
2016 2017學年度第一學期語文科教學進度表 科目上課日期周次 1234567891011121314151617181920 語文2016.8.29起止時間 教學班級每週節數 語文三教科書名 三 2 年級上 及冊數冊 7教材內容 總授課節數 98節數7777 7報到註冊 愛什麼顏色 金色的草地...
小學三年級上冊數學教學計畫進度
2012 2013學年度第一學期 學情分析 1 學生習慣和興趣 我班共有27人，良好的學習習慣已經初步養成，大部分同學都能很好的完成作業，學習數學的興趣較高，但上課時思想開小差的現象還時有發生，還需要進一步培養。個別同學的基礎較差，學習的積極性不高，在這方面有待強化。課堂中喜歡動手參與 小組討論共同...