摘要：保護幼兒的生命安全，讓他們遠離不安全環境，提高他們的自我保護意識是一名幼兒教師的責任。從三個方面對此觀點進行闡釋：
加強安全思想教育，提高幼兒的自我保護能力；加強行為安全教育，提高幼兒的自我保護能力；加強直覺體驗，提高幼兒的自我保護能力。在今後的工作中，要持之以恆，不斷加強幼兒的自我保護能力，使幼兒更加健康、快樂地成長。
關鍵詞：安全教育；保護能力；思想教育；行為教育；直覺體驗
《幼兒園教育指導綱要》（試行）中明確要求：「幼兒園的首要工作是保護孩子的生命和促進孩子的健康，並結合幼兒的實際生活對他們進行安全和保健教育，使幼兒的自我保護意識和自我保護能力有所提高。」好動、活潑、具有好奇心是幼兒的天性，他們對任何事物都有著濃厚興趣，什麼東西都想看看、摸摸。
可是，由於他們的體力和能力有限，動作不夠靈敏、不夠協調，又沒有生活的經驗，對於一些突發的事情缺乏判斷能力，當有危險發生的時候，沒有自我保護的意識。下面是我在幼兒教育工作中的幾點嘗試，僅供大家參考：
一、加強安全思想教育，提高幼兒的自我保護能力
為了加強幼兒安全知識教育，在平時的教學工作中，我結合所教孩子與教材的特點，針對他們的日常生活情況，運用安全知識課對孩子們進行安全知識滲透。例如，我經常設計這樣的教學內容：如果遇上了陌生人，你怎麼辦？
如果有人敲你家的門，你怎麼辦？要是你口渴了，能自己去拿熱水瓶倒水嗎？能不能自己玩別針、小刀等物品？
坐汽車的時候，是否可以把頭伸出窗外？通過這些知識的**，孩子們有了明確的意識，懂得了哪些事情是危險的、不能做的等等。我的具體做法如下：
1.運用童話故事進行安全思想教育
我們的教材中有許多形象生動的童話故事，因此，在教學中，我經常根據故事內容引導幼兒考慮生活中一些實際的問題，比如，如何救水中的小朋友？如何幫助有困難的同學？在講到「會飛的小男孩」時，我告訴孩子們，孫悟空、奧特曼等是作者虛構的，我們的現實生活中根本沒有，我們不能學他的樣子，如果盲目地學習，就會受到傷害。
幼兒安全教育管理
幼兒是社會成員中最脆弱的群體，他們容易受到各種外來因素的傷害。因此，在幼兒園教育中，安全問題是最令教師們擔心的。一些事故常常難以預料，而且也很容易對幼兒的身心健康造成極大的威脅甚至造成一定的傷害。例如 在戶外玩滑梯，有的小朋友被別人從滑梯上推下來的事件。為此，預防安全事故成為教育工作的首要任務。面對...
9月22日小學生自我保護安全教育
時間 2015年9月22日 地點 操場 早操結束 參加人 全體師生 主題 小學生預防拐騙 現象安全教育 近期我們街道附近 過長公路邊有外地賣狗皮膏藥的一夥人利用耍猴戲 玩蟒蛇 賣小型電器 玩 西遊記 中的四個人物等活動招引附近無數村民圍觀，對方演講的神乎其神，一連就是計天駐紮。特別晚上圍觀的人特別多...
加強班級安全教育管理措施
孩子是祖國的未來和希望。為孩子們創造乙個健康 安全的成長環境，是全社會共同的責任。然而近段時間連續發生的在校學生意外傷害事件給學校的安全教育敲響了警鐘。安全第一 這是大家的共識，教育要把安全放在頭等位置。那麼，我們班主任老師又如何抓好學生的安全工作，開展好班級安全教育呢？務必要從小事做起，對學生曉之...