一、培養目的:
掌握閱讀與寫作記敘文的基本特點,提高閱讀和寫作記敘文的能力與水平。著眼提高學生綜合素質,培養創新精神和實踐能力。
二、培養的過程與步驟:
1、準備階段
① 與學生學習記敘文有關知識。
② 向學生講述這次活動的內容及要求,讓學生對這次活動有乙個初步了解。
③ 制訂本次實驗活動的內容和時間:(略)
2、實踐階段:
(1) 開展堂上2分鐘說話活動。
訓練宗旨:通過說話訓練,使學生對記敘文的要素進一步加強理解,在活動中展示學生語言交流的口才能力,從而達到鍛鍊了自己膽量和提高說話技能的目的。
具體操作:每課每次2人,開始階段先由教師出題,如《今天早上我做了些什麼》、《今天我遇到了什麼難題》,或者同大家講一則笑話,或者把今天自己所見所聞到的事,按記敘文的幾個要素講出來,最小要講三個要素。最後一周難度加大,讓學生自己定乙個題目。
(2) 進行3分鐘朗讀訓練:
訓練目的:培養學生良好的讀書習慣,在熟讀中掌握文章的內容,理解文章的中心,並從中認識記敘的中心和材料的關係,理解記敘的詳略。
具體操作:每課一人,輪流進行。課前布置學生準備一篇寫人或記事的記敘文(或片斷),讀時要求中心明確讀準字音,掌握節奏,讀出感情,語言連貫,表情自然,動作得體。
(3) 每天做筆記
訓練目的:讓學生學會片斷描寫。
操作過程:每個同學準備好乙個筆記本,然後讓學生在每天要通過看書記錄一些人物的肖像描寫(或語言、動作、心理、場景等描寫)。
趙屯小學
四年級二班於洪霞
語文特長生培養計畫
2012 2013學年度第一學期新街中學特長 生培養計 劃 楊德江 2012年9月1日 楊德江一 特長生培養的意義 初中語文教學大綱明確指出 指導學生正確地理解和運用祖國語文,提高閱讀 寫作和口語交際能力,發展學生的語感和思維,養成學習語文的好習慣。葉聖陶也曾說過 教會學生自己能讀書。可見閱讀教學的...
特長生培養計畫
第二階段 具體實施完善階段 培養出類拔萃的學生,使他們在原來基礎上能夠不斷進步,培養出 體育 美術 資訊科技 科技等方面的出色人才,積極組織和參加各種活動,並能取得優異的成果,使學生勇於展現自己的能力,有良好的道德和心理意志品質 第三階段 形成良好的育人氛圍 通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍,湧...
特長生培養計畫
素質教育的最終目的,在於充分開發和啟用人體自身的各種潛能,使之成為具有較強的綜合能力 分析理解能力和創造能力全面發展的綜合型人才,核心是促進學生全面和諧地發展,同時發展個性特長,依據學生的條件 興趣及潛力培養的一技之長可能對他們的一生產生重大的影響。為學有餘力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間,著眼...