如何培養班級生生教育、生生管理的能力
生生教育、生生管理就是以人為本，發展學生個性，培養學生能力的教育。在日常的班級管理中，教師是班級管理的引導者，學生是班級管理的主人，為了體現班級管理中學生的主體地位，我本著培養學生能力，發展學生個性的原則，從學生的實際出發，根據學生自身的特點，制定符合學生自身發展的措施或策略。我認為要培養班級生生教育、生生管理的能力，應做好以下幾個方面。
一、 民主建立好班級管理制度
班主任應在民主的基礎上把建制的過程作為最初班集體建設的重點，有了制度，班級以最初個體的簡單集合，變為對每乙個成員具有一些最基本要求的共同體。其中重要的是，從建制開始到以後的其他班級活動，教師都應以最大程度地吸引集體成員參與為原則。
二、成立班委會。
乙個有能力、有威信的班委是乙個班級的核心和基石。學生自主管理並不是一盤散沙，同樣需要穩定、需要凝聚。常務班委應成為「生生教育、自主管理」的樞紐。
三、建立班級激勵機制
素質教育要求教育者關注學生的全面成長。表揚和鼓勵是激勵教育的重要內容。實踐證明，表揚和鼓勵可以幫助學生重新認識自我，點燃他們努力奮進的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣。
我的具體做法是：
1、設立獎項，實行全方位鼓勵。每學期設立各種獎項，對不同層次、不同學生給以全面評價和鼓勵。調動每一位學生的上進心，推出優秀，樹立榜樣，找出差距，不斷改進。
2、定期評獎，採取不同形式給以鼓勵。例如：表揚信；獎勵學習用品；在自設班級**裡送星星等。
總之，在班級民主管理中，每個學生都參與，都負責一定的工作，他們各司其責，各顯其能，在管理中提高能力，在管理中自我教育，班主任就能鬆、靜、勻、樂。
如何培養班級生生教育
1 如何培養班級生生教育 生生管理的能力？班主任工作任務重，事情多，既要抓教學，又要搞管理，還要多學習。因此，在班級管理上，如果時時事事都要你去過問，你會跑斷筋，累壞身，磨破嘴，操碎心，工作沒進展，煩惱惹一身。因此，減輕班主任工作的強度，最好是培養班級學生的生生教育和生生管理的能力。那麼，怎樣才能培...
如何培養班級生生教育和管理能力
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如何培養學生生物學習興趣
生物學是研究生命現象和生命活動規律的科學，是自然學科的基礎。教師在課前，做好教學設計，在課上合理採用多種方式來培養學生的學習興趣，將課本中枯燥的文字生動 形象的展現給學生，降低學生掌握知識的難度，使學生更容易接受。生物教學 學習興趣 學生 中圖分類號 g40 056 文獻標識碼 b文章編號 1673...