在學校領導的組織下，2月3日有幸和其他班主任一起參觀了濰坊市奎文區的一所百年老校濰州路小學。
一進學校，就見學校的領導已經在迎接我們了，我們跟隨來到學校的會議室。首先由濰州路的王校長介紹了百年老校的發展現狀，並作了《家校合育機制的探索與實踐》的報告，著重從如何做好家長學校工作、如何進行家長委員會建設兩個方面介紹了學校家校合育工作的開展情況和取得的實效，得到了大家的一致認可。
在報告中，王校長總結了家庭教育出現的問題和現狀，其中提到全面凝聚教育合力，大力加強學校家委會，提到選取家委會的標準有三個：愛心、熱心、恆心，對這個選取標準，我們一致感覺這個標準概括的很有道理，如果家長做不到這三點，那很多活動就無法開展。作為班主任，我們早已意識到家校聯合的重要性，但今天聽到這些具體的做法，才知道，其實工作只有真正落實才會有成效。
積極發揮家委會的職能解決了孩子的圈養問題，融入了家長資源，豐富校本課程，做好志願服務，應對安保壓力，並且實施了開放辦學，優化了監督機制，搭建起了資訊平台，建立了學校、社群、家庭的教育網路。
學校還推選了一位家長委員會的家長為我們做了《交流溝通聚合力，家校攜手促成長》的典型發言，在發言中，家長通過生動具體的事例向我們介紹了家委會存在的意義、所起的作用及自行組織的各項豐富多彩的活動。各班的家委會建立有特色，帶領全體家長開辦家長課堂，積極看站有益的教育揮動，拓展了孩子們的學習和成長空間。
在交流中，我們了解了濰州路小學的關於家校合育機制的探索，在家校合育工作中,學校主要採用「雙翼並行」的實施策略。一方面主動承擔起提高家長素質的責任,通過「家長學校」提高家長的家教意識和育子水平。學校舉行不同形式、不同類別的家長課程和家長會,解決家庭教育中存在的共性、區域性和個性問題,並通過開展多彩親子活動,提高親子關係融合度；另一方面則充分發揮家長委員會的作用,引進社會教育資源,服務於學校的教育教學工作。
學校、家庭相互依託,相互促進,形成了強大的教育合力。
接下來，我們又興致勃勃地參觀了學校的資料展室，通過詳實生動的資料對學校的家校合育的辦學理念、豐富的校本課程開發體系有了進一步了解。
作為班主任，濰州路小學的家校合育機制給我留下深刻印象。乙個孩子的成長，不是光靠學校才能夠做到的，對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。誠然，乙個人的成長，乙個人知識的積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。
怎樣調動家長的積極性，加強學校與家長的溝通，共同尋找對孩子實施正確教育的途徑，濰州路小學的家校合育機制給我們很多啟發，至今回想起這次的參觀學習情況，仍感慨頗深。
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