炳輝中學2019學年度第二學期教導處工作總結

炳輝中學2004——2005學年度

第二學期教導處工作總結

本學期教導處工作主要圍繞走內涵式發展的思路，根據學期初的工作計畫，具體從以下幾個方面開展工作。

一．進一步抓好教學常規工作

1、以期中，期末考試為工作的切入點，對教師的教與學生的學進行全面檢查和了解。教師的教案是教師實施課堂教學的前奏，體現教師一定的業務素質與教學水平。對此，我們給以足夠的重視，結合教研組進行檢查。

並將檢查中發現的好做法與存在的不足及時反饋給相關年級和教師本人，以改進教學。

2、認真組織好階段，期中，期末考試,安排校際間的聯考和成績的交流。校際交流能夠擴大我們視野，拓展我們的思路，我們分別與滁州實驗學校，全椒慈濟中學，來安半塔，大英水口等學校進行交流，學習人家優點，找出自己不足。努力做好會考，中考，高考等考試的監考和有關的閱卷工作.

3、全力關心支援初三，高三兩個畢業年級，初三以競賽為突破口，以賽促教，高三提倡苦學苦教。結果兩個年級都取得了優異的教學效果，初三五個學科競賽取得了「三金二銀」的好成績，高考應屆本科達線192人，絕對數，本科公升學率都依居滁州市同類學校第一。

4、課題研究是學校走內涵式發展道路的前提，是提公升學校教師整體業務水平的關鍵。為此，我們及時調整教師考核細則，增加課題研究，集體備課在考核中的分值。

二、加強教師教學技能的培訓與考查。

充分利用教研活動時間，安排教師的業務培訓和學習。教師計算機操作水平是應用現代化教學手段的前提，尤其是課件製作是應現代化教學手段的必要技術手段。為此，我們加強對計算機應用操作的學習。

通過培訓和考核，使一線教師掌握了基本操作技能。95%的教師通過了第一期教師計算機應用水平考核。下學期，打算在已有的基礎上，進一步提高全體教師的微機應用。

下學期初打算組織實施中級測試，以大大提高我校教師駕馭現代化教學手段的能力。

三、努力推進教研教改工作

1、順利組織全市完中公開課在我校的舉行，我校教師積極開課，贏得了較好的聲譽。三位教師參賽，全部獲獎。

2、聯合教科室申報課題，計申報4個，其中省級 2 個，市級 2 個。

3、繼續推薦好的**，文章給教師學習觀摩，有《誰扼殺了高中生的想象力》，《教師為何讀書少了》，《70分與90分的差距》等文章。更新教師的教學觀念，開闊教學視野。

四、切實抓好青年教師培養工作

1、督促檢查師徒之間的學習、觀摩、評價情況，將傳幫帶的作用真正體現出來。

2、要求各教研組對青年教師的公開課要深入評價指導，教導處採取隨機聽課的形式，幫助他們總結課堂教學的得與失，幫助他們提高教學水平，盡快成熟。教科室組織了青年教師階段性匯報課活動，一批青年教師脫穎而出，在教學中能夠獨擋一面，具有一定的駕馭課堂教學的能力。

3、加強對青年教師，進行「三字」訓練（鋼筆、毛筆、粉筆），為他們提供紙張、筆、墨水等。並派專人定時去收繳，通過這項活動的開展，激發了青年教師學習的熱情，取得了一定的效果。

五、新學期思考的幾個問題：

1、提高青年教師課堂教學藝術性，擬下學期青年教師賽課活動，凡教齡在6年以下（含6年）都必須參加。

2、繼續強化課題研究，使學校形成具有濃厚的學術氛圍，真正做到教研結合。

3、繼續加強教研組的管理工作，下學期對教研組工作進行量化考核。

炳輝中學教導處

二00五年七月一日