炳輝中學2005～2006學年度第一學期
教導處工作總結
在校領導班子的正確領導下，根據學期初工作計畫，教導處緊緊圍繞教學工作的重點，在全體教師積極參與和共同努力下，開拓創新、積極進取、努力創造性地開展工作。本學期工作有秩序，有條理地開展。
一．以提高教學技能和課堂教學藝術性為核心，搞好學科教學。
教學技能的高低是乙個教師課堂教學水平的體現，我們在上一學年基礎上繼續組織教師學習課堂教學技能的理論和實踐中實施的具體方法和細則。要求備課組在集體備課時，在教案中給教學技能以充分體現。組內公開課，校內公開課必須圍繞開課教師在課堂中的教學技能的運用情況進行評價、討論。
結果形成教師有計畫，有目的地學習教學技能理論，在課堂中有目的有秩序地使用技能，收到了良好的效果，也使學生更喜愛聽自己老師的課。
由於現代化教學的發展，多**教學成為教師教學中必備的技能。為此，教導處組織教師進行學習，上學期98％的教師通過了炳輝中學計算機初級考核，本學期又要求教師掌握利用powerpoint製作課件的技能。並組織學習，通過學習後並在2023年元月份組織炳輝中學計算機中級考核，對通過考核的教師頒發證書，並在學校配發手提電腦中優先考慮，促進了教師學習的積極性。
二．抓教研教改，促教改理論水平的提高。
1、組織初中教師進行新課標、新課改的理論學習。本學期我們派了十多位教師參加在滁州的初中新課標培訓，回來以後並對學校其他教師進行培訓，使初中全體教師樹立新的教學理念、新的教學方法。
雖然初中新課改給初中教學注入了新的活力，但是勿庸置疑，學生應付考試的能力反而下降，因此，我校從實際出發，要求初中教師特別是初三教師在新課改中，要注意老教材中的相關知識的滲透，做到課改與應試兩不誤。
2、積極搞好課題研究工作。課題研究是提公升教師專業理論水平，促進教育教學工作的乙個重要途徑，為此，我校在本學期積極申報課題。其中《學生認識結構的構建與高中數學教學改革的探索》、《**訓練模式在語文教學中的滲透》為省級立項課題；《「雙主互動理論」對高一化學課堂教學的優化》、《時事政治教育與促進高中生創新能力培養的研究》、《在教師指導下實施「放羊式」課堂教學》為滁州市立項課題，並且各個課題組織積極開展研究，相關工作有條不紊地進行。
3、落實集體備課，對集體備課不流於形式。要求備課組做到備課地點、時間、主備人、內容、討論記錄有落實，對老教師要求可以直接利用集體備課教案，青年教師除集體備課教案外，還必須有自己的教案。要求各班級教學進度統
一、作業統一，年級主任是集體備課的負責人，使集體備課落在實處。
三．加強校際交流，搞好聯考工作。
為了提高教學水平，我校加強校際間合作交流，本學期期中我校同滁州實驗學校（初一～高三）實行了聯考；高三年級赴安慶一中學習；初三年級在十二月份又同安樂中學、新街中學、高廟中學、秦欄中學進行了聯考；萬壽中學在十二月份又到我校學習、指導、交流。通過聯考、交流、學習了兄弟學校的好的做法以及先進經驗，總結出我們不足，為下一年做好工作，打下乙個良好的基礎。
四．青年教師的培養。
青年教師是炳輝中學的未來，是炳輝中學發展的動力，是提公升炳輝中學品牌的乙個重要環節。為此，我們對青年教師的培養採取了一系列措施：
1、加強基本功訓練，強調「三字」（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）並定期按時上交「作業」。
2、對青年教師的備課筆記、聽課錄、作業批改進行不定期檢查，課堂教學採取「推門聽課」的手法進行檢查，以樹立青年教師的責任心與敬業精神。
3、開展了教齡在1～5年的青年教師的賽課活動，以促進青年教師水平的提高。在賽課中，評委們一致認為青年教師的教學水平得到了普遍提高，湧現出一批優秀青年教師，如：吳俊、胡巨集強、岑敏慧、謝春宇、王梅紅、徐俊、劉華偉、方世兵、宰銀國等，他們在課堂教學中完全能夠獨當一面。
五．思考問題
1、集體備課要繼續加強，樹立全體老師的集體意識。
2、教研組長的教研意識要加強、教研水平要提高。
3、教師的業務學習要加強，教學理論水平有待提高。
4、實驗室需要加強管理，化學實驗室需配備一名專職實驗員。
5、初中新課改與中考的應試相結合的研究。同時迎接高中新課改的到來。
2006.1.24
炳輝中學2019學年度第二學期教導處工作總結
炳輝中學2004 2005學年度 第二學期教導處工作總結 本學期教導處工作主要圍繞走內涵式發展的思路，根據學期初的工作計畫，具體從以下幾個方面開展工作。一 進一步抓好教學常規工作 1 以期中，期末考試為工作的切入點，對教師的教與學生的學進行全面檢查和了解。教師的教案是教師實施課堂教學的前奏，體現教師...
炳輝中學2019學年第二學期工作計畫
炳輝中學2008 2009學年第二學期 教導處工作計畫 本學期是我校建立省示範高中關鍵的一學期，我們教導處全體同志倍感壓力。教導處根據學校教代會 校務委員會的代表提出的建議，在本學期加強教師的教學技能訓練，提高教師的業務素質。對學生進行創新教育，走內涵式發展之路，不斷創新 開拓思路，努力搞好新的學期...
2019學年度第一學期
2 學會照樣子寫句子，能運用規範的修改符號修改病句。3 掌握先概括後具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意。4 掌握要求背誦的課文，並進行與課文相關的積累的鞏固。5 進一步提高口語交際水平，在閱讀複習中相機進行實踐。6 進一步了解本學年段的習作要求，對自己的習作進行修改，並...