實訓課題 dt-830b 數字萬用焊接、組裝與除錯
學號年級
專業班級 ×××專業×班
姓名實訓時間 1周
指導教師嶽耀亮
二〇一× 年 × 月
dt-830b 數字萬用表組裝與除錯
一、實習目的：
1、鍛鍊學生的動手能力；
2、貼近生產實際，進行典型環節的操作；
3、縮短理論到生產實際的距離；
4、培養感性實踐的認知；
5、激發學生的創新能力，
二、實習要求：
1、充分了解實習裝置的作用與設定；
2、常用工具的使用方法；
3、元器件在面板上布局做到合理、美觀；
4、元器件連線合理，佈線規範；
5、達到設計目的與要求；
三、基礎知識：
1、電子工藝實訓是培養學生的實踐動手動手能力的課程，目的是讓學生了解一般常用電子元器件的特性，掌握電路焊接的基本技術。
2、一般常用的電子元器件主要有電阻、電容、二極體、三極體。
電阻可以分為高精度電阻和普通精度電阻，高精度電阻標稱誤差一般在1%以下，而一般電阻的阻值誤差在5%-10%左右，阻值的判斷方法有兩種，一種是讀取色環（可以上網搜尋相關資料），而是用萬用電表測電阻阻值。
電容有很多種，總體上可以分為極性電容和非極性電容。典型的極性電容為電解電容，可以通過檢視引腳表示來判斷極性，該電容絕對不可以安裝錯誤，典型的非極性電容為瓷片電容，雲母電容等，該類電容引腳無極性。電容的值一般在電容本身有標註。
二極體也有很多種，如發光二極體、穩壓二極體等。極性的判斷可以通過萬用表的二極體檔位來檢視，或者檢視引腳的長短情況或者顏色表示來確定，如發光二極體，一般較長的引腳為正極，段引腳為負極；對於普通的單嚮導通二極體如4007而言，有銀色標示環的一端為負極。
三極體比較複雜，具體的管子有不同的鑑別方法，無法一概而論，對於它們的判斷一般是檢視相應的手冊，或者用萬用表的三極體工具鑑別判斷，具體方法請同學們上網搜尋相關資料並整理。
3、元器件的安裝，一般電路板分為元器件面和焊接面，區分的方法是有銅焊盤的那一面為焊接面，另一面為元器件面。元件的安裝原則為先安裝較低的元件，焊接完畢，再安裝較高的元件焊接。
4、焊接的方法，一般是將烙鐵45°腳放置在引腳和焊盤出，加熱越2-5秒鐘，送上焊錫絲，融化到適量時，先移走焊錫絲，然後讓烙鐵頭順著管腳向上移走。要求焊點圓潤，飽滿，基本形狀為錐形最好。
5、元件焊接錯誤，可以將該元件移除重新焊接，具體方法為用鉗子等工具夾住元件，然後用烙鐵將焊錫融化，拔出引腳。焊盤處多餘的焊錫可以用專用的吸焊錫工具趁熱吸出。
6、多餘引腳的剪除，一定要注意安全，不要將其對準面部，以防剪掉的引腳濺傷眼睛。
7、二極體、三極體、積體電路晶元一般不能焊接時間過長，否則會燒壞該元器件。
8、烙鐵不用時應該放在烙鐵架上，而不要隨便放置，以防燙傷自己或者周圍的桌面和線路等。
四、實習方案：數字萬用表
1 實訓器材
（1）mt-830b 數字萬用表散裝套件：1 套/人（見材料清單） ；
（2）組裝工具；1 套/人；
（3）萬用表：1 塊/人；
（4）相關輔料：凡士林油少許；酒精少許；
2 操作內容與步驟：
（1）熟悉 dt-830b 型數字萬用表的基本原理（參見如下電路原理圖） 、雙面印製板、元件安裝位置圖、結構安裝示意圖（見實驗指導書）。
dt-830b 型數字萬用表電路原理圖
（2） 印製電路板的質量檢測
通過目測及萬用表測量電路板應不明顯的劃傷、斷路、短路等故障。
3 印製電路板元器件的安裝與焊接
（1）插裝並焊接電阻器 r9、r18、r8、r21。立式安裝電阻器時，要求電阻本體緊靠印製板，引線上彎半徑 r 為 1ｍｍ，表示第一位有效數字的色環朝上；臥式安裝時，表示第一位有效數字的色環朝左以印製板圖上的字作為參考方向，見下圖。
（2） com、10a、v/ω/ma 錶筆插座的安裝在元件面，將插座焊接在印製板上，在需焊接的地方塗少許松香，插座應與印製板先垂直，否則將難以準確，將插座裝入外殼相應的插座孔中。
（3） 安裝電容器 c2、c3、c4、c1、c5，電容安裝時應使其數值易於觀。
（4） 電位器 vr1 的安裝
（5） 安電阻器 r13、r15、r26、r14、r25、r19、r20、r12、r11、r17、r10、r16、r6、r5、r7、r4、r3、r2、r1。
（6） 插接二極體 d1 三極體 q1、q2。
（7） 分流電阻 r0（銅線）的安裝。
（8） hfe 插座安裝。在元件面焊接，標誌凸筋對準儀器外殼相應部位的凹槽。
（9） 安裝保險管卡，保險管止銷朝外。見右圖。
（10） 安裝彈簧、電池極扣引線。
4 液晶顯示器件的安裝
（1） 將框架放正，液晶元數字顯示面朝下（即白色面朝上）標誌凸起朝右放在框內。
（2） 將兩斑馬膠條直立放入框架內，下邊與液晶元相接觸。
（3） 將印製板焊接面上方與液晶元相對應的引出電極用酒精擦拭涼乾後反扣。將框架安裝在印製板上，並注意斑馬膠條的位置是否正確，在上邊用酒精擦拭時可順便將開關部分引出電極擦拭乾淨，準備下一步開關安裝。
5 開關及印製板的安裝
（1） 將開關平放， 將 6 接觸片安裝在開關相應的筋條上。
（2） 將開關反放，接觸片一面朝上， 將兩彈簧塗上少許凡士林油分別放入兩圓孔中， 再將兩滾珠塗上少許凡士林油分別放在兩彈簧上。
（3） 將開關托起， 即開關的標誌小圓孔與 off 位置相對應地放入外殼的開關孔中。
（4） 將外殼正面朝下拿在手中，將印製板放入外殼中，用兩個短螺釘將印製板與外殼固定，擰緊螺釘並壓住開關。
6 試機
裝上電池，旋轉開關各相應專案及量程顯示的數字，小數點見下表。
7 基準電壓的調整
用四位半型數字電壓表的 dc200mv 檔作為基準，測量 r13 與 vr1 串聯電阻上的電壓，調整 vr1 使其為 100mv。
五、實習體會：
總的來說，我對這門課是熱情高漲的。首先，我從小就對這種小製作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，也因此弄壞了不少家用電器。現在電工電子實習課正是學習如何把東西「裝回去」。
每次完成乙個步驟，我都很有「成就感」。其次，電工電子實習，是以學生自己動手，掌握一定操作技能並親手設計、製作、組裝與除錯為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創新啟蒙有機結合，培養我們的實踐能力和創新精神。
通過課程的學習，使我們對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印製電路板圖的設計製作與工藝流程、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以後的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義；也對自己的動手能力是個很大的鍛鍊。
實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛鍊了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。
比如焊接時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務。我覺得自己在對電子工藝的理論有了初步的系統了解和對自己的動手能力是個很大的鍛鍊這些就是我最大的收穫。
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