自考是對自學者進行以學歷考試為主的國家考試，它是一種水平考試和目標參照性考試。在每次公布自學考試成績時，總有許多考生因幾分之差，甚至一分之差而失敗，所以，自學者應掌握應試技巧，盡量避免「幾分之差」的現象發生，提高考試成功率。
了解課程命題資訊
命題是自學考試的核心，是實現專業考試計畫規定的專業標準的關鍵。因此了解命題的原則與要求、題型、試卷的難易度等，對考生學習是很有幫助的。全國考委、省、市自考委都會適時頒發或通過大眾傳播媒介披露課程考試命題大綱。
命題大綱一般含有命題指導思想、考試依據和範圍、命題要求、答卷時間及評分要求、題型舉例等資訊，考生據此可以幫助確定應考對策。一般而言，課程命題以課程自學考試大綱為依據、以指定教材為範圍。考生如有可能應取得本課程歷次考試試卷，既可熟悉題型，了解試題難易度，又可作為自測、練習之用，找出差距，盡快補缺補漏。
由於自學考試試題大都**於試題庫，試題一般都覆蓋到考試大綱的各章，題量也比較大。因此，考生要全面熟悉所考範圍的教材內容，紮實地掌握基本知識和基本技能，靈活地運用基本概念和基本規律，切不可猜題、押題或只看輔導資料，搞臨時突擊。做好應試前準備
考生應在考試前兩周左右攜帶身份證及報名時的有關單據到縣(區、市)自考辦領取准考證和課程考試座位號。
同時，考生要了解自己所報考的每一門課程的考試日期、考場所在地，熟悉考試環境，掌握考試須知。因為，在比較熟悉的環境下進行考試，往往有助於啟發答題思路，而在比較陌生的地方進行考試，在剛開始的時候會影響思維的靈活度、廣闊度和深刻度。因此，考生有必要熟悉一下考試環境，了解乘車路線、考場地點及課程考試的座次等。
另外，考場規則是考生考試期間的行為規範，應盡早閱讀，並自覺地以考場規則來約束自己的考試行為。
另外，考生參加考試時，必須攜帶身份證、准考證、課程考試座位號等「三證」，缺一不可。考生還要帶齊備足鋼筆、原子筆、鉛筆等書寫工具。除個別課程有限制外，還可攜帶不帶程式的計算器進入考場。
考生經過較長時間的學習之後，考試前腦力和體力極度疲勞，為了保證臨考前的精力充沛，必須設法創設最佳的應試條件，專家建議考生考前不要「開夜車」，「臨陣擦槍」，「臨時抱佛腳」，要注意飲食衛生，臨考前給大腦補充足夠的營養，要保證充足的睡眠。
調整心理狀態防止怯場
考試作為一種對認知行為的測量方式，必然使應考者產生一定的緊張和焦慮，而緊張和焦慮對學業水平的發揮有嚴重影響，所以，在自學考試中經常出現考生怯場甚至暈場的現象。從心理學上講，產生這種現象的原因有兩個：一是心理的原因引起的。
對考試的恐懼情緒――在大腦皮層相應的區域形成興奮中心――由於神經過程規律的作用，使與知識保持聯絡的大腦皮層的相應區域進入抑制狀態――知識回憶不起來――對考試的恐懼加劇……，如此惡性迴圈。另一種心理、生理相互影響加劇的惡性迴圈，對考試的恐懼情緒――導致肌肉緊張、神經活動的功能失調、內分泌功能失衡――緊張情緒加劇――生理失調加劇――直到暈場。為此，考生要調整自己的考試心理狀態，預防和克服怯場。
首先，要增強自信心。要獲取好成績，一定要有自信心。這如同體育運動員一樣，要在比賽中獲取好的名次，應該具有良好的競技狀態，以保證自己能夠發揮出最好的水平。
考生在進入考場之前，多想一些有把握獲取好成績的條件，如「自己已經全面和系統地複習了」，「考試就像平時測驗，無非在這裡多做幾道題而已」，盡量回憶和憧憬一些美好的事情，設法使大腦皮層產生興奮中心，產生一種積極的情緒。
其次，要善於利用自我暗示語的強化作用。如考生可以暗示自己「今天精神很好」，「考出好成績是有把握的」等等。自我暗示語要簡短、具體和肯定，要默默或小聲對自己說(不讓他人聽見，不影響他人答題)，這樣，可以通過聽覺說話運動覺等渠道，反饋給大腦皮層的相應區域，形成乙個多渠道強化的興奮中心，能夠有效抑制怯場。
第三、鬆弛肌肉，緩和緊張的心理狀態，考試時的緊張和焦慮與個體肌肉的緊張有關，學會鬆弛肌肉是控制焦慮和減輕緊張、避免怯場的有效措施。因此，考試時，坐姿要放鬆，一旦雙手發生顫抖或有緊張情緒，可迅速拉緊所有的肌肉，然後立即解除緊張、也可馬上做深呼吸，反覆兩三次，這時全身肌肉必會放鬆，就可避免生理、心理緊張加劇而引起的惡性迴圈。
考生如果在考場上遇到意外情況，要冷靜處置。一旦出現怯場的預兆，可以暫停答題，閉目養神，全身放鬆，保持和恢復心理平衡。也可做眼保健操或按摩頭部有關穴位，清醒頭腦，提高大腦的功能。
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