自學考試是對自學者進行以學歷考試為主的國家考試，它是一種水平考試和目標參照性考試。在每次公布自學考試成績時，總有許多考生因幾分之差，甚至一分之差而失敗，所以，自學者應掌握應試技巧，盡量避免「幾分之差」的現象發生，提高考試成功率。 以考試大綱為依據掌握命題資訊命題是實現專業考試計畫規定的專業標準的關鍵。
了解命題的原則與要求、題型、試卷的難易度等，對考生學習通過考試至關重要。考試大綱一般含有命題指導思想、考試依據和範圍、命題要求、答卷時間及評分要求、題型舉例等資訊，考生據此可以幫助確定應考對策。一般而言，課程命題以課程自學考試大綱為依據、以指定教材為範圍。
考生如有可能應取得本課程歷次考試試卷，既可熟悉題型，了解試題難易度，又可作為自測、練習之用，找出差距，盡快補缺補漏。考生要全面熟悉所考範圍的教材內容，紮實地掌握基本知識和基本技能，靈活地運用基本概念和基本規律，切不可猜題、押題或只看輔導資料，搞臨時突擊。 調整心理狀態防止怯場考試作為一種對認知行為的測量方式，必然使應考者產生一定的緊張和焦慮，而緊張和焦慮對學業水平的發揮有嚴重影響，所以，在自學考試中經常出現考生怯場甚至暈場的現象。
預防和克服怯場的主要方法是： 首先，要增強自信心。要獲取好成績，一定要有自信心。
考生在進入考場之前，多想一些有把握獲取好成績的條件，如「自己已經全面和系統地複習了」，「考試就像平時測驗，無非在這裡多做幾道題而已」，盡量回憶和憧憬一些美好的事情，設法使大腦皮層產生興奮中心，產生一種積極的情緒。 其次，要善於利用自我暗示語的強化作用。如考生可以暗示自己「今天精神很好」，「考出好成績是有把握的」等等。
通過聽覺說話運動覺等渠道，反饋給大腦皮層的相應區域，形成乙個多渠道強化的興奮中心，能夠有效抑制怯場。 第
三、鬆弛肌肉，緩和緊張的心理狀態，考試時的緊張和焦慮與個體肌肉的緊張有關，學會鬆弛肌肉是控制焦慮和減輕緊張、避免怯場的有效措施。因此，考試時，坐姿要放鬆，一旦雙手發生顫抖或有緊張情緒，可迅速拉緊所有的肌肉，然後立即解除緊張、也可馬上做深呼吸，反覆兩三次，這時全身肌肉必會放鬆，就可避免生理、心理緊張加劇而引起的惡性迴圈。一旦出現怯場的預兆，可以暫停答題，閉目養神，全身放鬆，保持和恢復心理平衡。
也可做眼保健操或按摩頭部有關穴位，清醒頭腦，提高大腦的功能。 掌握答題技巧首先，考生拿到試卷後不要忙於先看題目，要先寫好姓名、准考證號、座位號。要按監考老師的提醒，清點一下試卷是否齊全，檢查一下捲麵印刷是否清楚。
如果發現有漏頁、錯頁或印刷字跡模糊的情況，應及時向監考老師提出，以便及時得到調換。這樣也有利於緩和緊張的心情。 其次，要仔細審題。
在考試的過程中，解答每一道題都要先審題。審題要弄清題意，不要「定題」。不仔細審題，容易答錯、答偏。
審題時不能粗枝大葉，不能想當然，不能操之過急，特別是那些形式上類似以前曾經做過的題目，要特別注意。有的考生將考題匆匆看一眼，認為題目似乎與自己複習中遇到的相同，就按原來的思路下筆解答，結果文不對題，成績大打折扣。審題不可求快，文字較長的題目要穩下心仔細閱讀。
第三，要認真答題。答題的程式有兩種；一是根據答題的時間分配，採用先易後難的程式；二是按照試卷編排的程式一道一道地往下答，如果遇到難題或一時答不出來的題目，先跳過去往下答。究竟採用哪一種答題程式，可根據自己的習慣進行選擇。
最後，要認真檢查，逐一複核，查漏補缺，檢查時最好重新審題，防止誤答和漏答。 答題要完整準確，條理清楚，要點突出，書寫規範。切忌不分段，不分點寫下來，眉目不清，難以取得高分。
對於計算題，要把計算過程精楚地反映在答題過程中，一步一步解答，有利於成績的評定。答題時字跡清楚，不要過於潦草，讓人難以辨認。同時，考試時應避免提前離開考場，應避免留下空白題。
幾種題型的答題方法選擇題：考查考生的記憶、理解、判斷、推理分析，綜合比較，鑑別評價等多種能力。在答題時，如果能瞬時準確地把正確答案找出來最好，假如沒有把握，就應採用排除法，即應從排除最明顯的錯誤開始，把接近正確答案的備選項留下，再分析比較強以逐一否定最終選定正確答案。
填空題：常用於考核考生準確記憶的「再現」能力，在自然學科中常用於考核考生觀察能力與運用有關公式、原理的能力。在答題時，無論有幾個空，回答都應明確、肯定，不能含糊其辭。
因此考前對最基本的知識、概念、原理等要牢記。 名詞解釋：這種題型一般針對學科中的基本概念、專業名詞進行命題，主要考核考生的識記、理解能力。
答題時答案要簡明、概括、準確，如分值較大，可簡要擴充套件。 簡答題：這種題型一般圍繞基本概論、原理及其聯絡進行命題，著重考核考生對概念、史實、原理的掌握、辨別和理解能力。
在答題時，既不能像名詞解釋那樣簡單，也不能像論述題那樣長篇大論，答案要有層次性，列出要點，並加以簡要擴充套件就可以。 論述題：這種題型一般從試卷編制的全域性出發，能從體現考試大綱中的重點內容和基本問題的角度來命題，著重考核考生分析、解決實際問題的能力，考核考生綜合應用能力和創見性。
在答題時，要仔細審題，列出答案要點，然後對要點逐一展開敘述，此時考生應發揮自己的真知灼見，要在深度，廣度上下功夫。如果對哪些要點把握不大，時間又不允許多考慮，那就寧可多答一些要點，但應避免把不能說明問題或者與答案相矛盾的東西都寫上。
《大語》(本)導學：扎扎實實打基礎
《大學語文（本）》是文科類學生的專業必修課。《大學語文》的目的是為了使學生進一步提高閱讀能力與寫作能力，為學好高等教育文科類各專業的課程，及接受通才教育，成為複合型人才打下紮實的基礎。該課程知識點多，內容豐富，課文中每句話都可以作為乙個考點來出題考試，因此這門科學習起來有一定的難度，歷年來考試通過率也不是很高。
本文針對學生在學習《大學語文》的過程中存在的問題，有針對性地提出學習，考試時應該注意的問題，以期對學生學習，考試有所幫助。 一，《大學語文（本）》教材的內容體系。 《大學語文（本）》分為四個單元，即議**單元（收有14篇課文），記敘文單元（收有14篇課文），詩詞單元（收有30篇課文），**單元（收有8 篇課文）。
每篇課文要求掌握的知識點，在書後面的考試大綱裡都能找到。每單元要求掌握的知識點，在每單元後面的《議**的特點與寫作》《記敘文的特點與寫作》《詩詞曲賦的特點與寫作》《**的特點與寫作》中都有詳細的介紹。對於考試大綱要求掌握的知識點，學生在學習時一定要乙個乙個對應起來，乙個乙個地掌握，不能有所遺漏。
同時，課程還有三方面知識要求掌握，即表現手法，修辭手法，古漢語語法知識。這三方面的內容掌握起來有一定的難度，但是學生要下大氣力去鑽研，力求弄通弄懂。 二，學好《大學語文》的關鍵。
學好《大學語文》的關鍵就在於熟讀教材上面的課文，夯實基礎。 這類話好像是廢話，老生常談，沒有新意。確實，要想學好每一門課程，首要就是要認真鑽研教材，刻苦學習，這是放之四海皆準的真理。
對於《大學語文》的學習尤其是這樣。有這樣一種教學理念，就是提高學生的語文素養，語文水平，不是空話，而需要有途徑，就是通過認真閱讀典範的，優秀的語文范文這條途徑來達到目的。因此《大學語文》考試，教材裡犄角旮旯每個點全考，就是考查學生是不是認真閱讀教材上面這些典範的，優秀的課文了。
其中專門有一類題，沒有難度，只要學生認真閱讀了課文就能答出。 比如，去年10月考題第一道選擇題： 孟子認為達到「數口之家，可以無飢」這一目標的主要措施是 1 ，五畝之宅，樹之以桑； 2，雞豚狗彘之畜，無失其時； 3 ，百畝之宅，勿奪其時； 4，謹庠序之教，申之以孝悌； 這道題沒有任何難度，只要閱讀了課文，馬上就能答出是3.
如果對課文不熟悉，恐怕就答不出來了。 2023年一道考題：司馬光指責王安石新法是「生事」，王安石在駁斥這一指責時，所依據的主要理由是 1 ，「受命於人主」 2，「辟邪說，難壬人」 3 ，「為天下理財」 4，「舉先王之政」 這道題也沒有難度，只要閱讀了課文，就能很順利地答出來。
這類題在歷年考題中佔比較重要的份量。佔分值較多。其他類的題目，也同課文有密切的關係。
就是只要掌握了課文，回答考題應該是沒有什麼問題的。 因此學生要學好《大學語文》沒有別的捷徑可走，什麼「押題」「漏題」，什麼「權威模擬題」 等等，全不要相信。只要扎扎實實夯實基礎，認真閱讀課文，掌握課文，就會考出好成績。
三，要認真學習考試大綱，考試大綱上面的每乙個要求，不能有遺漏地全要掌握。 高等教育自學考試實行「考-教分離」的教學制度，就是教課的老師不參與出題，出題的老師不參與教學。《大學語文》全國一張卷。
考試大綱把教學的，出題的，學習的這三者聯絡起來。也就是教學的按照考試大綱來教，學習的按照考試大綱來學，出題的按照考試大綱來出題。考試大綱是連起教-學的橋梁，必須高度重視。
現在市場上賣的參考書，也都是根據考試大綱來編寫的。因此在學習時，對考試大綱上面的知識點要乙個乙個鑽研，弄通弄懂。從歷年《大學語文》考題來看，全部是考試大綱上要求掌握的內容，沒有出大綱的要求。
因此學生不要迷信什麼「模擬試卷」，更不能聽信什麼「押題」「漏題」之說。 四，從歷年考試情況看，以下三部分知識，學習起來有一定的難度，學生丟分很多，要引起學生高度重視。 1 ，文學表現手法。
2 ，修辭手法； 3 ，文言語法知識。 這三部分在考試中佔三類題，分值雖不很多，但是學生丟分很多，有的學生甚至一分都得不到，因此學生在學習時要高度重視起來。 1 ，文學表現手法，教材上面共介紹9 種。
對比，烘托，鋪墊，暗示，比興，象徵，白描，夾敘夾議，托物言志。學生在學習時可以通過自己整理來掌握。 譬如烘托，主要在《兵車行》，《風波》中運用； 鋪墊主要在《種樹郭橐駝傳》《兵車行》《杜陵叟》中運用； 比興主要在詩詞中運用，《摸魚兒》是全篇比興； 白描在《風波》《背影》中運用； 托物言志主要在《往事》中運用。
等等。 通過自己整理，找出規律，就容易掌握這部分內容了。 2 ，修辭手法，教材上面共介紹了12種修辭手法，比喻，誇張，對偶，排比，用典，反語，反詰，設問，借代，反覆，層遞。
其中「借代」在課文中沒有涉及，可以不管它。餘下11種，可以分析一下。 反覆，反語很容易識別，先把它們排除； 一看到有問號的，就在「設問」「反詰」兩個裡找。
從正面問的是設問，《論毅力》《人的正確思想是從**來的》；從反面問的，又沒有回答的是「反詰」，《趙威後問齊使》《秋水》《諫逐客書》《燈下漫筆》等等。 一看到幾個句子連排的，就在「排比」「對偶」中找，一般來說，三個或三個以上的句子連排為排比，《秋水》《諫逐客書》《寡人之於國也》等等；兩個句子為對偶，《諫逐客書》《答李翊書》 等等。 引用典故來說明問題的是「用典」。
4 ，文言語法知識。學生可以學習教材後面的「古代漢語語法常識」一節，如果學習起來有困難，還有乙個相對變通的方法，就是把教材中每篇古文後面「思考與練習」的最後一道題認真做出來，也可以在一定程度上彌補。 五，認真寫作作文。
作文水平的提高非一日之功。而且作文要靠練習，光講是沒有什麼用處的。 只提醒學生在考試時注意幾點，在現有作文水平的基礎上面，盡量考得好一些。
1 ，審題。這問題又是老生常談。但是是關鍵。
作文只要不跑題，基本就是勝利，基本就可以拿到15分以上（滿分30分）。從歷年來看，學生作文分數不高的主要原因就是跑題，扣題不緊，或扣題不准。 《大學語文（本）》的作文題大部分是議**。
（1 ）要緊扣題目來寫。寫的每乙個論據全要緊扣題目，這點務必注意。可以採取經常「點題」 的辦法，也就是在作文中敘述一段內容，就點一下題目，用這種辦法防止跑題。
（2 ）尤其要注意作文題是給學生一段短文，然後讓學生根據短文的意思來寫作文。這類作文，學生不要一上來拿筆就寫，而是一定要認認真真讀懂短文的意思，然後根據這篇短文提供的「特殊意思」 來寫。千萬不要另起爐灶。
2 ，議**要注意論據的運用。 （1 ）說明論點要用事實，也就是要用論據。要注意的是論據的寫作不要展開，點到為止，能夠說明論點就行了，論據千萬不要加以描寫，加以展開論述。
（2 ）議**要多談道理，也就是多談理論，少舉例子，例子點到為止。要特別防止一篇議**，開頭講一兩句理論，然後就大量舉例子，或者是通篇全是乙個例子。 3 ，注意字數。
千萬要注意試題上面要求寫的字數。這點學生要特別注意。一般來說，《大學語文（本）》作文要求寫作600 字（有時要求寫作700 字）。
寫作時既不能寫作字數太多，更不能少於要求的字數。一般來說，作文本數以多出所要求的字數100 字為宜。 4 ，捲麵要清楚，整潔。
從考試情況來看，有一些學生作文本跡太亂，捲麵十分不清楚，字跡龍飛鳳舞，捲麵溝的，畫的，塗的，摸的，亂七八糟，讓判卷教師先從感情上面就有乙個不好的印象。判卷老師每天要判幾百份試卷，根本沒有時間乙個字乙個字去認。捲麵不清楚，字跡老師認不得，很可能就影響了學生的成績。
這點也務請學生注意。 大學的課程全有一定的難度。但是，難與不難都是相對的。
一般來說，只要認真掌握了教材上面要求的內容，按照考試大綱上面的知識點乙個乙個地去攻克，學習方法對頭，《大學語文（本）》定會考出乙個好成績的。
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