如何提高在職幼兒教師專業技能

關於如何提高在職幼兒教師專業技能的**

摘要：隨著國家，**對教育事業關注度的增加，教育資金投入的增多，教育事業取得了前所未有的好成績。自古中國的父母就有著「望子成龍」的迫切願望，而現今更是從娃娃抓起，幼兒園教育也日益成為人們所關注的焦點。

教師在整個教育過程中起著指導，引領的作用，教師的專業程度是教育發展的關鍵。本文就是對現階段幼兒教師培訓的情況進行了簡要介紹，並對如何進行幼師教學培訓提出了幾點建議。

關鍵詞：幼師培訓；幼兒園教育；教研活動；入職培訓隨著我國經濟的不斷騰飛，我們生活的不斷改善，人們也越來越意識到知識的力量，知識的重要性。教師在整個教育鏈條裡起著承上啟下，起著連線各教育環節的重要作用。

教師的職業素質，一直以來便是人們關注的熱點問題。孩子是整個國家、家庭的希望，教育更是要從娃娃抓起。父母在為自己的孩子選擇幼兒園時，幼兒教師的專業水平是他們考慮的關鍵因素。

乙個幼兒園具備完善先進的基礎設施，而幼兒教師的專業技能不能達標，那一定不會達到預期的效果，只會事倍功半。因此，社會對幼兒教師的專業水平提出了更高的要求，也是向幼兒園對幼師的專業培訓提出了更高的要求。

園內的教師隊伍主要分為兩大部分。一部分是新入職的年輕教師，另一部分是本園現已存在的老教師。新入職的教師，對於幼教這個工作崗位的很多具體情況並不完全了解，即使在學校受過系統的學習，但是實際的操作並不熟練，並且理論與實際的結合也是需要時間磨合的。

因此，對於新教師的培訓是十分必要的。而老教師雖能很好的適應整個工作環境，但是對於新的知識，新的觀念還是需要不斷地學習，不斷地更新自己的知識面、知識結構，從而能跟上時代的步伐，更好地處理產生的新問題、新狀況。具體做法有形式多樣的培訓：

新教師入職培訓、中年教師專業講座培訓、骨幹教師外出培訓，互動式培訓，團隊拓展訓練營等。系統的教研活動：師徒青藍結對子，園本教研，中心教研組教研活動，推門課，同課異講，一課多研。