【摘要】初中英語教學涉及課前準備、課堂教學、課後鞏固等方面，其中通過布置英語作業來幫助學生鞏固知識是提公升英語教學質量的重要手段。但部分教師對英語作業的重視程度和研究力度不夠，使作業難以發揮效用。本文將介紹初中英語教學中作業設計存在的問題，闡述作業設計應該注意的原則，並為如何提公升英語作業的設計水平提供方法。
【關鍵詞】初中；英語教學；作業設計；實踐
初中英語教學的作業設計是英語教學的有效組成部分，通過合理運用可以使學生更好地對知識進行鞏固。作業設計需要以學生為本，根據學生實際學習狀態來進行作業的層次設定，以達到更好的鞏固效果。這就需要教師加強在英語設計方面的**，力求在設計原則的指導下，改變設計效率低下的現狀，通過實踐來不斷改進作業設計方式，從而使初中英語教學更具活力。
一、初中英語教學中作業設計的現狀
新課改要求減輕初中生的可以負擔，提公升作業設計的質量，但部分學校的表現並不盡如人意。在英語作業設計的質量提公升上**力度不足，使作業設計呈現出功能單
一、形式單調、內容缺乏層次、目的不夠明確的態勢。教師對作業設計的作用並未投入足夠的重視，學生在完成作業時也缺乏積極性和主動性，使作業設計整體呈現質量不佳的狀態，亟需採取有效措施來改變思路，加強英語作業設計的實踐研究。
二、初中英語作業設計的實踐
1.努力貼近學生生活
如果英語作業的設計能夠緊密聯絡中學生的日常生活，那麼學生完成作業的自覺性和主動性就會大大提公升。通過作業的完成來進行必要的語言實踐，養成良好的英語學習習慣。例如，初二英語教材中有對人物外貌進行描繪的課程內容，教師在布置作業時就可以以「describe people』s look」為題，讓學生對喜歡的家人、朋友或是電視中的外貌特徵明顯的人物進行描寫，描寫過程中要遵循教材中描繪人物外貌的步驟和原則。
激發起學生興趣，通過確定人選、進行仔細觀察、開展詞彙及語言組織等一系列活動來完成作業。實踐證明，通過與社會生活的結合，學生的興趣度可以大大提公升，達成鞏固課堂知識的效果。
重視作業設計優化初中英語教學
南寧市江南區蘇圩鎮初級中學黃月柳 內容摘要 作業是課堂教學的補充和延續，是學生鞏固所學知識的手段，也是英語課程改革的一項重要內容，更是提高英語教學質量的重要途徑。然而多年來我們英語教師對課堂教學研究投入了很多精力，但對作業設計的研究卻相對較少。對於作業的布置缺乏精心設計只是機械抄寫 簡單重複或者搞 ...
初中英語教學設計與反思
案例名稱 i used to be afraid of dark.科目 英語提供者 許紹燕 教學物件 九年級 課時 1 單位 湟中縣上五庄初級中學 一 教學內容分析 簡要說明課題來 學習內容 這節課的價值以及學習內容的重要性 本單元是人教版九年級第二單元，學習過去常常即usedto的用法，本節課是通...
初中英語教學設計與反思
篇一一 教學理念 根據新課標,教師應把握好教學設計的系統性 科學性 有效性 時間分配的合理性，知識傳遞的準確性，學生學習的高效性 培養學生發現問題 解決問題的能力，幫助學生養成獨立思考 共同討論 合作 的習慣 同時培養學生綜合運用語言的能力及互助創新能力，課後師生及時交流，教師反思。二 教材分析 本...