小學班主任如何和家長溝通

關鍵詞：班主任溝通合力

家庭是兒童與世界最早的接觸點，是一切教育的開端，更是小學生接受教育和影響最持久、最廣泛的地方。國內外的教育專家普遍認為：在當今時代，教師已經不能獨立解決許多迫切的教育問題！

現代的學校需要家長們的積極參與其工作。而如何與家長進行聯絡、溝通，至關重要。作為農村小學低年級的班主任與家長的溝通是非常重要的。

根據多年的教學經驗，結合自己的實踐經驗和思考，談談班主任與家長溝通的方式、溝通的內容、與家長溝通應注意的幾方面。

一、**訪問

多讚美，少批評。孩子都是父母心目中的寶貝，沒有乙個家長喜歡聽老師只訴說罪狀，所以，老師要多表揚孩子的優點、成就，例如：「這孩子長得很可愛」「挺聰明的」，家長在聽了這些好話後，自然較聽得進去老師訴說孩子的其他缺點，以及需要父母加強管教孩子的種種了。

因人而異，運用共同語言。老師如與家長語言不通，或受教育程度不一致，不注意語言的運用，就難以溝通。對於受教育程度低，平常也不關心教育的家長，滿口「教育改革」、「期望教育」，家長**聽得懂。

應針對不同物件，轉化成家長能理解的語言，才能達到溝通的目的。

注意**中的語辭和聲調。**看不到對方表情，所有的感覺、印象都來自**中的聲音，不論家長的語氣、言語如何？老師要懂得控制自己的情緒。

稱讚肯定時，語氣要堅定；訴說孩子問題時，語氣要婉轉。

**既方便又普遍，是個很好的親師溝通媒介，在老師的善用下，那一條線會成為拉近距離，凝聚力量的「感情專線」。

二、舉行家長會

這是學校與家庭的集體工作方式，創造條件，請家長到學校來參觀、聽課、座談。了解學生在學校的學習生活環境，直接提出意見和建議，參與並指導學校工作。

學校通過會議，向家長匯報學校教育教學的工作情況及今後工作計畫，並向家長提出教育的具體要求，聽取家長的意見。共同研究改進工作，從而協調學校教育與家庭教育的關係。舉行會議前要有充分準備，目的要明確，內容要充實，中心要突出。

會議時間的選擇要周密考慮，便於家長出席。家長會可以促使廣大家長關心學校、關心孩子，並積極主動協助學校教育孩子，從而有效地完成學校與家庭的聯絡工作。