第三、認真汲取先進經驗，積極投身課改教學。
實施新課改，觀念是行為的先導。聽了北京市基礎科研中心李英傑老師比較閱讀的介紹，我從中學到了我所需要的許多東西。實施課程改革以來，在為課時負擔減輕而高興的同時，又隱隱有些擔憂，有限的課時，如何提高課堂效率？
如何保證教學質量？怎樣讓學生花最少的時間，學更多的知識？怎樣讓學生自覺主動的去學習呢？
我一直在思考這個問題。看了山東「單元整體教學」李懷源老師的課改經驗，我覺得他的「讀整本書」的思路非常值得借鑑。為我們學校目前推行的「板塊模式教學」提供了有益的幫助。
我校實施新課改以來，不斷採用同課異構式的「板塊教學」，努力實現「一課一得」。這次學習又讓我們的課改工作柳暗花明又一村。
先進經驗的獲取，有時會勝過百倍的努力，讓我們少走彎路，取得更好的效果。認真學習了各省課改教學經驗，我將以先進的課改理念為指導,用學到的先進經驗做基石，精心設計每一堂課，以飽滿的熱情投入到課改教學中。針對不同的課題，選取不同的教學模式，探索出適合自己的教學思路，逐漸形成自己的教學風格。
通過這次各省課改經驗的學習，我將在今後的學習中大膽嘗試，立足現實，找準課程改革的切入點，力爭在工作中做一名教學中的引領者。
優秀學生學習經驗介紹
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