印度大詩人泰戈爾曾經說過：教育的目的是應當向人類傳送生命的氣息。關注生命，是當前教育研究的乙個新動向。
生命教育應從家庭、學校、社會各方面著手，幫助學生探索與認識生命的意義、尊重與珍惜生命的價值，熱愛並發展獨特的生命，並使自己的生命與宇宙和自然和諧的發展。
此次活動，將主題定為「珍愛生命」，基於以下原因：
首先，對我們每乙個人而言，沒有了生命，就沒有了一切的基礎；放棄生命，就放棄存在的基礎。
其次，人生活在關係中。只有珍愛自己的生命，才會珍惜他人及生靈的生命。乙個對自己生命輕視的人必然伴隨著對他人（物）生命的輕視；對自己的身體缺乏尊重和珍惜的人，必然漠視他人（物）的痛苦。
主題活動分為以下幾個層次：
（1）由朱自清的散文《匆匆》，引出學生對生命的思考，對「珍愛生命」的認識。
（2）以問題：你認為怎樣做就叫「珍愛生命」展開話題。通過討論、家長發言錄音、幻燈片**等形式，讓學生明白：
珍愛生命，使自己的生命不受到傷害是第一層次；如何使自己活得有價值是更高層次，每個人都應該去思考並為此付出行動。有位哲人曾說過：內容充實的生命就是長久的生命，我們要以行為而不是時間來衡量生命。
對學生而言，就是要活在當下，把握好每一天。勵志人物的事蹟，讓學生更加感激生活，感謝父母，從而更加珍惜生命。
（3） 以歌曲《真心英雄》和《我的野生動物朋友》的封面引發學生對別人及其他生靈關愛的思考。
（4） 出示關於《生命》不同角度思考的文字，讓學生感悟生命。
活動效果：
學生對如何珍愛自己的生命理解得較為深刻，但對於如何珍愛他人或其他生靈的生命理解不夠深入，似乎走入一種誤區：即只有他人生命遇到危險時，伸出援助之手，才是關愛。情況的出現大概緣於教師對主題的確立沒能充分考慮學生現有的認知水平。
需要在以後的活動中加以改進。
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珍愛生命從我做起 主題班會教案 五年級羅春麗 一 活動目的 1 提高安全意識，願意自覺去學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。2 初步了解溺水安全的有關內容，知道每乙個學生 包括公民 都要提高安全意識。3 自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活違反安全原則的行為的辨...
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