一、封閉線路植樹：棵樹=總距離÷棵距
二、不封閉線路植樹：
①路的兩端都植樹：棵樹=總距離÷棵距 ＋1；
②路的一端植樹，另一端不植樹：棵樹=總距離÷棵距；
③路的兩端都不植樹：棵數=總距離÷棵距 －1
三、在方形線路上植樹，如果每個頂點都要植樹。則棵數=（每邊的棵數－1）×邊數。
例1.從公園通往湖心的小島有一條長900公尺的小路，在小路的兩側，從頭到尾每隔15公尺栽1棵樹，需要多少棵數？
分析：典型的植樹問題，而且是不封閉線路，總長為900公尺，間隔是15公尺，所以段數=900÷15=60，這個時候注意，題目說的是從頭到尾都栽樹，所以小路一側的樹為60＋1=61，兩側就是61×2=122棵
課堂練習題：
有一條公路長900公尺，在公路的一側從頭到尾每隔10公尺栽一根電線桿，可栽多少根電線桿？
例2.有12名小學生站成一排，要求在每兩名小學生中間放2盆花，需要擺放幾盆？
分析：如果把每2名小學生開成1段的話，那麼12名小學生一共有11個間隔，也就是說可以看成11段，每一段放2盆花，就應該放2×11=22盆花
例子3，長方形場地：乙個長84公尺，寬54公尺的長方形蘋果園中，蘋果樹的株距是2公尺，行距是3公尺．這個蘋果園共種蘋果樹多少棵？ 解：
解法一： ①一行能種多少棵？84÷2=42(棵)．| ②這塊地能種蘋果樹多少行？
54÷3=18(行)． ③這塊地共種蘋果樹多少棵？42×18=756(棵)． 如果株距、行距的方向互換，結果相同： (84÷3)×(54÷2)=28×27=756(棵)． 解法二：
①這塊地的面積是多少平方公尺？ 84×54=4536(平方公尺)． ②一棵蘋果樹占地多少平方公尺？ 2×3=6(平方公尺)． ③這塊地能種蘋果樹多少棵？
4536÷6=756(棵)． 當長方形土地的長、寬分別能被株距、行距整除時，可用上述兩種方法中的任意一種來解；當長方形土地的長、寬不能被株距、行距整除時，就只能用第二
入門題：
1、城中小學在一條大路邊從頭至尾栽樹28棵，每隔6公尺栽一棵。這條大路長多少公尺？
2、同學們做早操。21個同學排成一排，每相鄰兩個同學之間的距離相等，第乙個人到最後乙個人的距離是40公尺，相鄰兩個人之間相隔多少公尺？
3、乙個魚塘的周長是1500公尺，沿魚塘周圍每隔6公尺栽一棵楊樹，需要種多少棵楊樹？
4、在圓形的水池邊，每隔3公尺種一棵樹，共種樹60棵，這個水池的周長是多少公尺？
5、在一塊長80公尺，寬60公尺的長方形地的周圍種樹，每隔4公尺種一棵，一共要種多少棵？
6、在一條長300公尺的公路一旁栽樹，每隔5公尺栽一棵，這樣一共要栽多少棵？
7、在一條公路一旁從頭至尾植樹36棵，每相鄰兩棵之間隔8公尺，這條公路長多少公尺？
8、在圓形的水池邊，每隔3公尺種一棵樹，共種樹60棵，這個水池的周長是多少公尺？
9、在一條長400公尺的公路兩旁，每隔4公尺植一棵樹，共植樹多少棵？
10、在相距120公尺的兩樓之間栽樹，每隔12公尺栽一棵，共栽樹多少棵？
11、有一根圓鋼長22公尺，先鋸下2公尺，剩下的鋸成每根都是4公尺的小段，又鋸了幾次？.
12、有2根木料，打算把每根鋸成3段，每段鋸開一處需要3分鐘，全部鋸完需要幾分鐘？
13、某人到十五層大樓的第十層樓辦事，由於電梯維修，只能走樓梯，如果從一層走到第三層需要30秒，請問：用同樣的速度往上走到第十層，還要多少分鐘？
四年級植樹問題教反思學
植樹問題 四年級團體賽課教學反思 廣外小學部羅君 台上一分鐘，台下十年工 常聽人們這樣描述演員工作的辛苦，作為教師這種職業又何嘗不是呢！要讓課堂的40分鐘達到高效，課前何止是十年工啊！一位快退休的優秀教師在上完一堂示範課後語重心長的說 我是用一生來備這堂課 這次的團體賽課，集中了我們小學數學組的幾位...
四年級數學植樹問題姓名
四年級數學植樹問題姓名 1 有一條公路長90公尺，在公路的一側從頭到尾每隔10公尺栽一根電線桿。可栽多少根電線桿？2 馬路的一邊每相隔10公尺栽有一棵柳樹 首尾也種 張軍乘汽車5分鐘共看到501棵樹。問這條公路一共有多長？3 乙個圓形池塘，周圍長是200公尺。沿池塘周圍每隔5公尺種一棵柳樹。問這個池...
四年級下數學植樹問題教學反思
城關鎮東街小學李豔芹 植樹問題是新課標人教版四年級下冊的內容，從教學目標的設定，教學設計和知識結構分析來看，通過實踐，基本上我感覺還算是比較成功的一堂課，有很多收穫，感悟如下 這個知識點的原型是一條直線路上用不同的間隔來栽樹，得到不同的棵樹，通過數字間的歸納，得出規律性結論並應用。教材將植樹問題分為...