王瓜店街道辦事處初級中學
關於開展中學生科技小製作、小發明
比賽活動實施方案
為進一步貫徹學校對人才培養的教育方針，全面培養和加強我校學生的創新意識、創新精神和創新能力，在全校形成愛學習、愛思考、愛鑽研的科技文化氛圍，校委決定舉辦我校小發明小製作競賽。
一、活動主題：未來從夢想起步發展從創新開始
二、參加物件：全體在校學生
三、主辦單位：學校團總支
四、活動時間：2023年6月20日——8月20日
五、活動內容介紹
小發明是指學生在日常學習、生活、工作中，對那些感覺到用起來不稱心、不方便的物品，運用學過的科學知識或者通過自己的聯想和創新，設計、製造出目前還沒有的更稱心、更方便的新物品，它同「大發明」比較起來，選擇的範圍比較窄，解決的問題比較單一，使用的材料比較好找，所花的經費也不多；小製作是指一件作品從無到有或從半成品到成品，完全由學生根據想象和思考、自備原料（包括廢棄物）完成的，包括手工藝品、科技製作、模型製作等。
六、活動程序安排
(1)6月25日－7月15日，參賽者完成參賽作品的設計與製作；
(2)7月15日－7月25日，由各年級收集本年級學生作品，並進行初評，選送優秀作品參加校級比賽；
(3)7月25日－8月15日，各年級選送的優秀作品在全校展室向全校師生進行集中展示（參賽者可在現場講解）；
(4)8月20日，評選獲獎作品；公布獲獎名單；舉行頒獎大會，向獲獎作品製作者頒發證書。
七、作品要求
1、由參賽者獨立設計，獨立製作參賽作品；
2、作品要以實物形式參加比賽，並配以2-3頁的作品簡介，向評委和參觀者介紹作品的先進性、科學性或製作過程的複雜性。
八、評審辦法
1、由評委（人員另定）對作品進行打分，記入總分的70％；
2、在作品展示期間，由參觀者對作品進行打分，記入總分的30％。
九、評審標準
1、獨立設計和研究：設計中的創新點，必須由參賽者獨立構思、完成。主要成果必須是參賽者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的；
2、獨立製作和撰寫：參賽者必須參與作品的製作，作品說明必須由參賽者撰寫；
3、科學性：參賽作品具有的科學價值，包括作品的科學技術意義、科學理論的可靠性；
4、先進性：指參賽作品同以前已有的相比，有顯著進步，包括新穎程度與難易程度。
十、獎項設定
根據評審標準，最終確定
一、二、三等獎。各獎項的獲獎名額為：一等獎3名、二等獎5名、三等獎10 名、優秀獎若干名，分別頒發證書。
十一、活動要求
1、各年級組務必認真組織本次競賽，並積極取得校領導的支援，保證本次競賽的順利進行；
2、在做好氛圍宣傳的同時，要指導參賽同學完成高水平作品，可以通過組織聽講座、報告會等形式向學生介紹科研資訊和最新科技發展情況；
3、參賽者可以是個人，也可以是團體，團體人數限兩人；
4、活動可設獎品以提高學生積極性。
王瓜店街道辦事處初級中學團總支
2023年6月15日
創新小發明小製作
一 自製羽毛球 準備材料 空飲料瓶乙隻，泡沫水果網套兩隻，橡皮筋一根，玻璃彈子乙隻，桌球乙個。製作過程 1.取250毫公升空飲料瓶乙隻，將瓶子的上半部分剪下 2.將剪下的部分均分為8份，用剪刀剪至瓶頸處，然後，將每乙份剪成大小一致的花瓣形狀 3.將泡沫水果網套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口處 4.將...
小發明小製作開課計畫
一 當前學校開展創造發明教育的背景優勢 1 組織優勢，全校一盤棋，領導親自抓，有專人教師負責。2 環境優勢，上級領導支援。3 宣傳優勢，創新教育已深入到學校的各個層面。以形成了全員創新的基礎 4 激勵優勢，有相關的制度激勵。例 高校招生中關於創造發明獲獎學生的加分政策，部分高校招生政策對發明特長生的...
小發明製作教案
1 課題 科技環保小發明製作 2 課時安排 一課時 3 教學目的 教同學們利用身邊的廢棄物製作一些簡單的科技小發明，激發學生的興趣，增強學生動手實踐的能力，訓練學生的創新思維，讓他們學習一些簡單的科學小知識，最重要的可以讓他們學會如何從身邊做環保，並發現環保中的樂趣，從而提高環保意識，養成良好的行為...