a、教師高超的教學藝術
b、對自己的信心和自尊感
c、教師跟兒童之間的活生生的人的相互關係
d、採用現代化的直觀的教學手段
7、未來的教師！在我們的工作中，最重要的是（ c ）
a、不斷地提高教學業務水平
b、認真地備好每一節課
c、把我們的學生看成活生生的人
d、把知識從教師的頭腦裡移到學生的頭腦裡
8、有經驗的教師們都認為，讓學生（ c ）教材，是課的乙個最重要的階段。
a、掌握和運用 b、理解和識記 c、思考和理解 d、感知和遷移
9、少年的自我教育是從（ a ）開始的。
a、讀一本好書 b、能夠熟練地閱讀 c、學會獨立思考 d、自我意識的確立
10、教師手中最精細、最有靈性、最銳利而不十分安全的工具是（ d ）
a、懲罰b、思想教育c、考試d、評分
三、判斷題（每小題2分）
1、智育的實質就在於使乙個人變得越來越聰明
2、關心兒童的健康，是教育者的最重要的工作
3、對於那些有多年教齡的教師，可以少聽他幾節課
4、乙個閱讀能力不好的學生，就是乙個潛在的差生
5、造成成千上萬的落後生、不及格生和留級生的原因是學生沒有學會閱讀。（ √ ）
6、由於課堂教學方法的改善，可以完全取消家庭作業
7、評價是教師手裡的一種教育工具，它既可以激發學生的學習願望，也可以是一種懲罰
8、農業勞動是不需要什麼智慧型的事
9、必須教學生讀書，教他在讀書的同時認識自己，受到教育
10、智力、能力的發展和整個智育，在很大程度上取決於集體和個人的精神生活是否豐富
四、簡答題，每題4分。
1、兒童掌握牢固的、理解透徹的知識的三個階梯是什麼？
答：做出自己的努力，靠勞動取得成果，享受到腦力勞動的歡樂。
2、教師的教育素養包括哪方面？
答：⑴對教材有深刻的認識；⑵讀書、讀書，再讀書，把讀書當作第一精神需要；
⑶每一位教師都有自己的創造性的實驗室（積累教學資料）；
⑷要懂得各種研究兒童的方法； ⑸要有紮實的心理學基礎。
3、教師的教育觀點和信念是在工作過程中形成的，包括哪五點？
答: ⑴每一位教師不僅是教書者，而且是教育者；
⑵每一位教師都應對具體的學生實施個別的影響，激發他的個性得到表現。
⑶只有教學是在集體和個人的豐富的精神生活的背景下進行的條件下，才有可能有完滿的智育。
⑷只要是乙個正常的人，他就能獲得智力的財富，就能享受完滿的智力生活的幸福。
⑸少年期的智育和教學，完全不同於童年期。
4、教師應當怎樣布置家庭作業？
答: ⑴不要把課外作業當成課內作業的量的追加；
⑵分析、研究、比較——這些積極的腦力勞動形式應當貫穿在家庭作業裡；
⑶對家庭作業的個別化應當予以特別的重視。
5、如何培養道德的成熟性？
答：⑴要使鼓舞學生的勞動具有社會意義。
⑵教師不要把自己的工作僅僅侷限於老是提醒青少年：你們首先是學生，你們主要義務是好好學習，要使乙個人不僅把自己看成是學生，而且是社會的一員。
⑶培養成熟性在很大程度上取決於掌握知識是怎樣進行的，取決於全體學生的智力生活是向哪個方向發展的。
五、論述題，每題15分
1、波蘭教育家亞努爾·科爾恰克說：「指望別人給你拿出現成的思想，無異於讓別的女人替你生產你懷胎的孩子。有些思想是要你自己在陣痛中去生產出來的，這樣的思想才最寶貴。
」請根據蘇霍姆林斯基的教育理論，談談你的理解。
答：要點：⑴任何一種教學方法，當它還只是存在於我們的觀念中，當我們還只是在字面上——在教科書上，在教案上分析它的優缺點時，這還不能算是真正的方法。
⑵在學校裡的真正的創造性勞動，首先是生動的、**性的思考和研究。
⑶只有在其中傾注了自己的智慧型、自己的活的思想的教學方法，才是最好最有效的方法。
2、試論述蘇霍姆林斯基關於全面發展教育思想提出的八個問題？
答：⑴每乙個人，早在童年時期就應當獲得自己的精神生活的完滿的幸福，享受勞動和創造的歡樂。
⑵如何使學生認識和體會到，進入這樣一座宮殿——它的名字就是知識和教養，以及獲取人類文化的寶藏，這是我們的制度，我們的社會的一項最大的福利。
⑶需要（物質需要和精神需要）的教育；
⑷培養願望的文明，建立明智的和諧；
⑸應當使接受中等教育的人做好準備安置他去從事工人和農民的普通的、粗重的、平凡的勞動。⑹掌握牢固的、深刻的、理解透徹的知識，培養人在整個一生中都在追求的願望。
⑺家庭要有高度的教育學素養。
⑻培養道德的成熟性。
《給教師的建議》11 20條輔導練習
學科教學中的學生積極活動的內容是強調 d a學科教學時要重視讓學生興趣的激發 b學科教學時要讓學生多做題目 c學科教學時要重視學生主體性 d學科教學時要讓學生從事實際操作 思考新教材是上課的乙個階段的含義是 c a掌握新知 b理解新知 c鞏固新知 d應用新知四 名詞解釋 15分 思考 p33 能動的...
《給教師的建議》21 30條輔導練習
編題 教育局教育科陶建新 一 判斷題 正確的在括號裡打 錯誤的打 2 20 40 1 對知識的興趣的第乙個源泉 第一顆火星，就在於教師對上課時要講的教材和要分析的事實所抱的態度。2 學習的教育性首先表現為，學生愛上一門具體的學科，乙個具體的科學知識的領域。3 如果學生有了一門喜愛的學科，那麼你不必為...
《給教師的建議》1 10條輔導練習
給教師的建議 1 10條 輔導練習 編題 教育局人事科張德年 一 選擇題 把相應的字母填在括號裡 每小題2分 1 請記住 沒有也不可能有 的學生 a 抽象b 具體c 特殊d 一般 2 兒童從事腦力勞動與從事體力勞動所需要的力量是 a 相同的 b 各不相同的 c 大致相同的 d 說不准 3 學習上的成...