本章教材分析：
本章是從我們熟悉的生活中的物體開始，主要介紹了多姿多彩以及最基本的圖形----點、線、角等，並在自主**的過程中結合豐富的例項，探索兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質，認識角以及角的表示方法，角的度量，角的畫法，角的比較和補角、餘角等內容，本章出現的最基本的幾何概念是使我們認識複雜圖形的基礎，由實物形狀抽象出幾何圖形，或由幾何圖形想出實物形狀，進行立體圖形與平面圖形的相互轉化，培養我們的空間想象能力和抽象的思維能力。
教學內容：1、幾何圖形； 2、直線、射線、線段、3、角教學目標：
知識與技能：
認識常見的幾何圖形，並能用自己的語言描述常見幾何圖形的特徵。
過程與方法：
1．經歷從現實世界中抽象幾何圖形的過程，通過對比，概括出幾何研究的物件
2．在實物與幾何圖形之間建立對應關係，在複習小學學過的平面圖形的基礎上，建立幾何圖形的概念，發展空間觀念情感態度價值觀：體驗數學學習的樂趣，提高數學應用意識。
情感態度價值觀：
體驗數學學習的樂趣，提高數學應用意識。
教學重點：
通過觀察，討論，思考和實踐等活動，讓學生會辨識幾何體。
教學難點：
從具體實物中抽象出幾何體的概念
教具學具：
實物模型等
教學方法
自主**、實物展示
課時安排：
4.1 幾何圖形約4課時
4.2直線、射線、線段約3課時
4.3角約5課時
4.4課題學習約2課時
小結約2課時
幾何圖形初步複習
平行線的性質定理1 平行線的性質定理2 平行線間的距離 6 命題的定義 判斷一件事情的語句，叫做命題.每個命題都是由 和 組成.每個命題都可以寫成.如果 那麼 的形式，用 如果 開始的部份是 用 那麼 開始的部份是 正確的命題叫做錯誤的命題叫做從長期的實踐活動中總結出來的正確命題叫做通過正確的推理得...
幾何圖形認識初步教學反思
1 反思成功之處 1 從興趣入手，抓住注意力。心理學研究表明，情感是人對客觀事物是否符合人的需要而產生的體驗，它是受到外部環境的刺激而產生的一種心理狀態或心理反映。要讓學生主動參與學習的全過程，首先要調動學生的學習興趣，因為興趣可以引發學生學習數學的動機。本節課是初中幾何的第一堂課，小學幾何知識是相...
幾何圖形初步知識點
專題七 幾何圖形初步知識點 1 幾何圖形 從實物中抽象出來的各種圖形，包括立體圖形和平面圖形。立體圖形 有些幾何圖形的各個部分不都在同一平面內，它們是立體圖形。比如 正方體 長方體 圓柱等 平面圖形 有些幾何圖形的各個部分都在同一平面內，它們是平面圖形。比如 三角形 長方形 圓等 2 點 線 面 體...