【摘要】:當前,在我國中等職業教育不斷地發展,形勢一片大好,但隨著社會不斷的發展也將於面臨著嚴峻的挑戰,那就是人才質量。質量永遠是硬指標,職業教育如不及時地狠抓質量,就會影響今後的生源,妨礙職業教育的持續發展。
在職業中學,辦學的目標是為社會經濟發展培養素質合格、一專多能的初中級實用人才。要使培養出來的學生不但具有較高的專業技能和文化素養,而且能遵紀守法,具有良好職業道德,就必須要堅持「德育為首,教學為主,育人為本」的教育方向。要求把德育放在學校工作的首位,每乙個教師都應成為德育工作者,每乙個學科都應當從本學科的實際和特點出發,對學生進行思想教育。
【關鍵詞】:職業道德教育滲透專業課教學
本文擬從德育中的職業道道德教育的角度出發,對學科教學為什麼要滲透職業道德教育,怎樣在學科教學中滲透職業道德教育略抒己見。以此探索在社會主義市場經濟條件下的職業中學,如何以職業道德教育為突破口,促進學生整體素質提高的途徑和方法。
一、專業課教學為什麼要滲透職業道德教育
當前,職業中學生源與普通高中相比質量普遍較低。相當一部分學生都是因為種種原因考不上普通高中才到職中就讀的。本學期,我對本校自已任教的2班的93名學生進行了問卷調查。
具體情況如下:
(1)關於到職高讀書的志願問題:
調查顯示,37.63%的學生表示自願到職業高中讀書,57.0%的學生表示是無奈的,4.3%的學生表示是被迫的,還有1.1%的學生是其它方面的原因。
(2)關於「你對所學專業的態度」問題:
調查顯示,38.7%的學生表示「熱愛」,54.84%的學生表示「一般」,5.38%的學生表示「不熱愛」,還有1.08%的學生是其它方面的態度。
(3)關於「你將來是否打算從事現在所學專業」的問題:
調查顯示,51.61%的學生表示「是」,10.75%的學生表示「否」,36.56%的學生表示「到時看情況」或「不一定」。
中等職業學校職業道德課有效教學
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