課時二： 《軸對稱圖形》教學案例設計
教學目標：
1．進一步認識軸對稱現象，理解軸對稱現象的含義，
具體表現為：
（1）繼續理解重合的意思就是所有的邊疊在一起，沒有凹進去或凸出來的地方；
x k b o m
（2）能準確判斷生活中哪些物體是對稱的；
（3）能找出、畫出軸對稱圖形的對稱軸；
（4）能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。
kb om
2．通過觀察、思考和動手操作，培養學生探索與實踐能力，發展學生的空間觀念。
3．引導學生領略自然世界的美妙與對稱世界的神奇，激發學生的數學審美情趣。
教學準備：
教師：多**教學課件等。
學生作品：一幅粘有軸對稱圖形的畫。
教學重點：能準確判斷生活中哪些物體是對稱的；
教學難點：
（1）能找出、畫軸對稱圖形的對稱軸；
（2）能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。
教學過程：
（一）找出、畫出軸對稱圖形的對稱軸
1、象我們昨天剪的這些圖形（展示其中的乙份學生作品）
新|課|標|第|一|網
對折後，所有的邊疊在一起，沒有凹進去或凸出來的地方，也就是兩邊完全重合，我們把它們叫做什麼圖形？
（板題：軸對稱圖形）光碟演示對折
對折後，有凹進去或凸出來的地方，還算是軸對稱圖形嗎？為什麼？
2、這條摺痕就叫做這個圖形的對稱軸。（板書：對稱軸）
學生複述什麼是對稱軸？
師示範：用尺子畫出它們的對稱軸，對稱軸用虛線來表示，注意兩頭要凸出來。
如：提示：畫出對稱軸後，要檢查對稱軸兩邊的形狀、大小是否一樣，假如兩邊不一樣就說明你所畫的對稱軸不準確。
3、畫一畫
（1）下面請大家在自己創作的軸對稱圖形上，畫出它們所有的對稱軸。
（2）師有意識地找出對稱軸不只一條的圖形展示
發現：只要對折後，兩邊完全重合，這條摺痕就是它的對稱軸，所以有些圖形的對稱軸不只一條。
4、折一折
那麼長方形紙有幾條對稱軸？正方形呢？圓形呢？ 請你們先動手折一折，然後再用尺子畫出它們的對稱軸。
發現：（1）圖形可以左右對稱，還可以上下對稱，又或者是斜著對稱。
第2章《軸對稱圖形》常考題集 2 2軸對稱的性質 含答案
第2章 軸對稱圖形 常考題集 2.2 軸對稱的性質 填空題1 如圖，d e為 abc兩邊ab ac的中點，將 abc沿線段de摺疊，使點a落在點f處，若 b 55 則 bdf度 第1題第2題第3題 2 如圖，將紙片 abc沿de摺疊，點a落在點a 處，已知 1 2 100 則 a的大小等於度 3 如...
八年級數學導學案 上軸對稱與軸對稱圖形 第24期
主備審核班級 姓名 日期 軸對稱與軸對稱圖形 學習目標 1 理解軸對稱圖形和兩個圖形關於某直線 成軸 對稱的概念。重點 2 了解軸對稱圖形的對稱軸，兩個圖形關於某直線 成軸 對稱的對稱軸 對應點。3 了解軸對稱圖形與兩個圖形關於某直線 成軸 對稱的區別和聯絡。難點 自主學習 1 如果乙個圖形沿一條直...
二年級下冊軸對稱圖形教案
軸對稱圖形 教學設計 黃河路小學王飛 教學內容 第29頁例1及做一做，練習七第1 3題。教學目標 1 聯絡生活中的具體物體，使學生初步體會生活中的對稱現象，能在實物和平面圖形中識別軸對稱圖形，能用一些方法作出軸對稱圖形。2 通過觀察 操作活動，培養學生探索與動手操作的能力。3 使學生在認識和製作簡單...