教學內容教學課時
15、孔繁森
共2課時第2課時
教材版本課型
蘇教版練習
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學目標
2、了解課文內容，感受孔繁森關心藏族同胞、為民族團結無私奉獻的高貴品質。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重點
2、了解課文內容，感受孔繁森關心藏族同胞、為民族團結無私奉獻的高貴品質。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點
2、了解課文內容，感受孔繁森關心藏族同胞、為民族團結無私奉獻的高貴品質。
教學準備
課件修注欄
教學過程
一、複習導人
1.出示生字新詞，**車讀。
2.齊讀課文第一段，板書優秀援藏幹部。設疑：為什麼說孔繁森是一位優秀的援藏幹部?二、精讀課文。1.學習第二段。
(1)默讀課文第二自然段，思考：這一段共有幾句話?每句話分別告訴我們什麼？(2)交流。①寫了三句話。②分別請三位學生讀。③出示填空，想象說話。
孔繁森像對待親生兒女一樣撫養孤兒。
清晨，他早早地起床晚上，忙碌了一天的孔繁森回到了家夜深了，孔繁森來到孩子們的床邊
小結：就這樣，孔繁森白天做市長，早晚當爹娘，無微不至地撫養藏族孤兒。你讀出了乙個怎樣的孔繁森了(相機板書：關愛人民)(3)齊讀第二自然段。
(4)自由讀第三自然段，圈畫關鍵詞，思考：你又讀出了乙個怎樣的孔繁森？
(5)交流討論。
①從「夜裡」和「悄悄」兩個詞語，看出孔繁森是自覺來獻血的，而且不想讓人知道。這說明孔繁森不想給組織添麻煩。
②比較「請求、懇求」兩個詞，結合查字典理解，感受孔繁森獻血態度的迫切和誠懇。
③討論孔繁森再三懇求獻血的原因，補充出示相關閱讀材料，幫助學生理解，感受孔繁森無私奉獻的精神。(板書：無私奉獻)2.學習第三段。
(1)指名讀第四自然段，提問：
①「藏胞們知道了這件事」，指的是哪件事？②藏胞們為什麼這樣感動？他們會說些什麼？
（孔繁森不僅像對待親生兒女一樣撫養藏族孤兒，而且用獻血換來的錢供他們上學，真是全心全意為藏胞著想，所以藏胞們非常感動)(2)配樂齊讀歌詞。
出示**，理解歌詞，體會藏胞對孔繁森的敬愛與讚美之情。三、總結全文1.齊讀課文。
2.解疑：為什麼說孔繁森是一位優秀的援藏幹部?四、識記部分生字字形，指導書寫1.認讀生字：市尼印醫血
2.生自主識記字形，用生字組詞。學習新偏旁。3.師指導書寫，範寫生字。
市：可以讓學生編兒歌，自主識記字形，如「一點一橫長，巾字下面長」。書寫要點：橫畫長，橫折鉤稍短。
尼：可以通過熟字「泥、呢」強化「尼」的識記。書寫要點：屍字頭橫折稍短，豎彎鉤稍長。
印：右邊的單耳旁是要學習的新偏旁，叫單耳旁。可讓學生與雙耳旁比較，強化識記。
書寫要點：左右等寬，左高右低，單耳旁豎畫略長。
醫：學習新偏旁區字框。可以讓學生擴詞，如「醫術、醫生、醫治、醫療」等，加強對字義的了解。
書寫要點：區字框內的第一橫略短，第二橫長點，最後一筆竪折的橫畫略長。
4.生描紅、臨寫，反饋，集體評議。
15孔繁森
板書設計
優秀援藏幹部
關愛人民無私奉獻
教學反思
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