某地小學數學教師說課活動感受——
「說課」大忌：
語言重複
語速過快
吐字不清
帶口頭語
盯說課稿
沒有板書
等。。。
應努力做到：
教態自然，放鬆，面帶微笑。如，可以在講台上適當走動，或可以不時的抬頭微笑、不時的脫稿敘述。
語言要有激情。如，聲音響亮。
在說課中一定要板書課題和教學內容的重難點。
並且板書的內容必須和教材相符。如，平行四邊形的面積公式等於底乘高。是不準確的。
當然，板書的字型要規範，清晰。
說課模式中的過渡語要有新意，不能全是什麼篩子篩沙子。。。 一些網路考唄下的語言。那固然經典，但大家都說就不是經典，而是敷衍。
記得有幾位老師在說課中是這樣說的：
（我覺得很好，就記錄在隨筆上）
「我會及時發現學生思想的火花」
「我想讓我的數學課洋溢著時代與生活的氣息」
等。以上是我本人的一點小小的感受，有不當之處，還請各位老師諒解。
說課注意事項
六個 是否 五個 注意 姚紅紅太原市第五實驗中學 說課最能體現乙個教師的專業素養，能讓教師明確某個章節在整個學科體系中的位置 明確問題設定意圖 明確教情學情。但很多教師在說課，尤其是比賽中容易顧此失彼，甚至本末倒置。在此，我將說課的注意事項總結為六個 是否 五個 注意 六個 是否 一 教學理念和教學...
說課注意事項
說課 就是教師口頭表述具體課題的教學設想及其理論根據.從說課的內容和性質來看,它同備課,上課有許多共同之處,但也有其特具特色.這裡擇其主要特點作一介紹.一,說理性 備課,可以從教案看出 怎樣教 上課,可以從課堂教學看出 怎樣教 而說課不僅要說出 怎樣教 還要說清 為什麼這樣教 要讓聽者不僅知其然,還...
說課的注意事項
說課考評制度已有多年，許多人對於說課的特點 要求和技巧等方面的內容了解得還不是很清楚。還存在一些普遍性的問題，需要引起大家的注意。1.說課的理論性 說課重在說理，這個 理 就是理論和原理。然而，一些教師似乎並沒有注意到這一點。例如，在 說教學方法 時，他們僅僅講述了 怎樣教 和 怎樣學 而對於 為什...