如何有效培養學生的語文學習
一、專案概述
1. 開展年級：七年級
2. 學科：語文
3. 簡介：
本學習專案主要物件是七年級學生，現在的學生學習習慣特差，就語文老師來說，培養語文學習習慣是十分必要的，也是必須的。我們希望通過本專案的學習活動，希望他們能在親身實踐中適當地運用所學知識，以提高學生的語文學習興趣，培養學生獨立思考的精神、問題解決的能力與協作意識、態度與能力。
二、學習團隊
1. 教師：全校語文教師。
2． 學生：全校學生
三、學習目標與任務
1. 教學目標分析
認知目標：引導學生能從現實生活實際出發，養成學習語文的良好習慣，提高語文素養。
能力目標：培養學生想象能力、創造力和協作學習的能力。
情感與價值觀：引導學生熱愛祖國的語言文字，提高環保意識。
2. 學習任務
以班級為團隊合作，班級教師與學生共同完成以下任務:
活動1：通過調查了解當前生活實際中的語文現狀。
活動2：語文教師交流各班的優、劣。
活動3：各語文教師進行目標確定，並進行培養。
活動4：展示活動成果 。
活動5：暢談活動感言（借助教研活動、網路等手段。）
四、學習過程
專案學習活動過程（概念圖）：
活動一: 通過調查了解當前學生學習語文的優劣習慣。
1. 通過調查了解當前學生學習語文的優劣習慣。
設計問卷調查，分別調查各班學生、家長對於學習語文現狀的認識。
2. 分析資料，尋找突破。
通過分析調查問卷的資料和了解當前學生學習語文的優劣習慣，找到培養語文良好習慣的突破口。
活動二：語文教師進行目標確定，並進行培養。
1. 各語文教師進行目標確定，並進行培養。
a)通過各種途徑進行目標確定，並進行培養。
b) 利用各渠道討論、交流各自的設計思路和製作樣本，開啟製作思路。
c)修改、完善語文教師進行目標確定。
d）進行目標培養。
活動三：成果展示
(1)各語文老師從交流研究成果。
(2) 各語文老師交流、評比，選出優秀作品進行全校展示。
(3) 寫研究工作成果，也就是寫**。
活動四： 暢談活動感言
借助教研活動、網路、報刊投稿等手段
五、學習工具與環境
1. 網路學習平台：
2. 概念圖工具：inspiration
3. 作品製作工具：powerpoint
六、專案時間表
七、學習評價
評價量表1：任務完成情況評價
本專案學習活動的評估會以小組進行評價，任務一占20%，任務二佔50%，任務三佔20%，而小組的整體合作表現則佔10%。評估會以以下的評分準則來進行評價：
評價量表2：自我評價
評估量表3：小組成員互評表
研究性學習方案設計
pbl專案計畫書模板 找因數研究性學習設計 莒縣11班a小組 李興鋒徐延剛葛君祥 1.開展年級 五年級 2.學科 數學 3.簡介 數學是人類生活的工具 對數學的認識不僅要從數學家關於數學本質的觀點去領悟，更要從數學活動的親身實踐中去體驗 數學發展的動力不僅要從歷史的角度來考量，更要從數學與人和現實生...
研究性學習設計方案
2 大部分學生有了一定的學習興趣，課上發言較積極，聽課認真，學習習慣良好，能基本完成布置的作業，發展潛力大。3 一小部分孩子學習比較粗心，基礎不夠紮實，學習是隨著自己心情的變化而變化，學習波動幅度較大。往往是學習勁頭高漲，但容易流於形式，記憶不紮實。4 個別孩子在學習習慣方面差。一年級是孩子智力發展...
研究性學習設計方案
研究課題名稱 設計者單位設計日期 所屬年級 指導教師 課題組成員 有哪些人參與本課題的研究 一 研究性學習開展的背景 背景說明 怎麼會想到本課題的 課題的意義與價值 為什麼要進行本課題的研究 二 研究性學習的教學目的 按照新課程標準的三緯目標闡述進行研究性學習的教學目的。知識與技能 過程與方法 情感...