本冊教材具有內容豐富、關注學生的經驗和體驗、體現知識的形成過程、鼓勵演算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。
1、優化大數認識的編排結構，突出數學的文化特色提供豐富的素材。本教材將「多位數認識」全部內容安排在同一單元之中，這樣使同一知識體系的內容相對集中，利於學生在已有知識和經驗的基礎上通過遷移類推獲得新知，形成完整的認知結構。（改變過去分單元編排）。
另外，教材中突出了濃重的數學文化，大數讀寫教學時所提供的資料緊密聯絡實際生活中的具體資料。
2、計算教學內容編排關注學生的自主**和知識的形成過程，注重培養學生的靈活計算能力。教材精心設計教學順序，加大教學的步子，留給學生更大的探索和思考空間。（課時由22課時減為15課時，例題從16個減少為6個），其實也給我們的教學帶來一定的難度；教材注重讓學生在自主探索中獲得對筆算過程和算理的理解，不出現文字概括形式的計算法則。
教學中教師要有意識地引導學生加以概括與表述；加強了估算教學使學生掌握估算的方法和策略，學生運用這些策略更好地進行乘除的驗算和除法的試商；將計算作為解決問題的乙個組成部分進行教學，本冊教材中沒有單獨的解決問題的單元，而是伴隨在計算教學之中。
3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發展。本冊教材安排了角的度量與平行四邊形和梯形兩塊教學內容，改變傳統幾何教學的以計算幾何為重點的模式。內容上加強了學生的實踐操作，在豐富的實踐基礎上探索圖形的特徵、性質，促進學生空間觀念的發展。
4、繼續加強統計知識的教學，使學生的統計知識和統計觀念得到進一步提公升。
5、有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力和解決問題的能力。培養學生數學思維能力是數學教學要達到的重要目標之一本冊教材在「數學廣角」中安排了簡單的運籌思想的教學。這一數學思想的引入為培養學生的邏輯思維能力提供了良好的素材。
用數學解決問題能力是義務階段數學教學的重要目標之一，本冊教材注意將問題解決的教學融合於各部分的教學內容之中，在「數學廣角」、三位數乘兩位數、除數是兩位數的除法、統計等單元中都涉及解決問題的內容。
2019新人教版小學數學四年級上冊教學計畫
人教版小學數學四年級上冊教學計畫 一 全冊教材分析 這一冊教材包括下面一些內容 大數的認識，公頃和平方千公尺，角的度量，三位數乘兩位數，平行四邊形和梯形的認識，除數是兩位數的除法，條形統計圖，數學廣角和總複習等。大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本...
2019秋人教版小學數學四年級上冊教學計畫
教學計畫 一 學情分析 四年級的學生，經過前面三年的學習，已經具備了初步的邏輯思維能力和簡單的抽象概括能力，養成了一些良好的學習習慣，掌握了一些科學的方法，學會獨立思考和與人溝通 協商 合作 交流的能力，學會 問題，並能根據具體情況提出合理的問題，還能正確解決問題。無論是理解的能力還是分析 解決問題...
人教版小學數學四年級上冊教案
四年級上冊全冊教材分析 四年級上冊數學全冊教材分析 一 課標對本年級的要求 1.大數的認識，要突出數學的文化特色，為培養學生的數感提供豐富素材。2.計算教學，注重培養學生靈活的計算能力，發展學生的數感。3.空間與圖形的教學，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發展。4.加強統計知識的教學，使學生的統計...