（2023年）
對於差等生的培養，我首先從提高對他們的要求做起，在這個班裡有兩三個同學，成績很差，我總是對他們特殊照顧，有些作業他們可以不作，或者要求背誦的課文他們可以只背部分，但是從最後的一段時間內我發現有些任務他們是可以完成的，當然這得需要老師不斷的指導和監督，所以這學期將提高對他們的要求，同時更要投入更多的精力去注意他們，關心他們。
通過和差等生的接觸，我發現現在的學生，尤其是這個班的學生，在智力上和其他學生沒有太大的差別，他們所缺乏的是讓自己學習的動力，以及讓自己逐步提高的耐心，這方面的工作就需要老師課下和他們的接觸、交流，以及對他們思想的薰陶。
對於優等生的培養， 則是讓他們在掌握課堂內容的基礎上，擴充套件他們的課外閱讀面，比如適當的給他們推薦一些好的書籍，如各種名著，以擴大他們的視野，豐富他們的知識，同時也常給他們多一些練習，讓他們接觸到更多更深層次的題型。而且讓學生在學習知識的過程中，逐漸掌握學習的方法，對於發現的錯誤要及時更正，及時總結，讓他們明白學習就是乙個積累的過程。
總之，不管是優等生還是差等生，包括班級中間的部分，在本學期工作中，我都是一如既往的關注他們每乙個人，設法提高他們對學習的興趣，在課堂上力爭以各種形式的教學方法去激發他們的興趣，吸引他們的注意力，在課堂之外，則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣，而且我永遠記著一句話：「好孩子是誇出來的。」所以當他們取得成績時，哪怕是微乎其微的，也要及時給予他們表揚，讓他們看到自己的進步，看到自己的能力，當然這種誇是需要技術的，這就更加要求我在本學期工作中多和孩子們溝通、交流，相信「一分耕耘，一分收穫」，我努力使每個學生都能在我的教育下，每天都有收穫，每天都在進步。
在一學期的時間裡，雖然我取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育手段還有些急躁，還有待改進。但我相信只要有學校的支援、老師的配合，「培優轉差」作一定能越做越好的。
五年級上冊語文培優輔潛計畫
五 主要措施 l 課外輔導，課外時間，根據所學內容進行基礎知識輔導和寫作輔導。2 採用一優生帶一差生的一幫一行動。3 請優生介紹學習經驗，差生加以學習。4 課堂上創造機會，用優生學習思維 方法來影響差生。5 對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，並安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。6...
一年級語文培優輔差計畫
一 指導思想 結合一年級教學實際，為進一步提高優生的自主和自覺學習的能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習生活習慣，並逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質，為了讓培輔計畫要到實處，發掘並培養一批...
一年級語文培優輔差計畫
一 指導思想 提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固和提高中等生的學習成績，幫助差生取得進步，讓差生在老師的輔導和幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成語文基本能力。培優計畫落到實處，發掘培養一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語文能力入手，訓練良好的學習習慣，從而開成紮實的基礎和閱...