2010-2011-1
時光在匆匆中流失，彈指間，我們又迎來了新的學期，為了使學生在新的學期裡取得更好的成績，特制定語文培優轉差的教學計畫：
一、指導思想：
「勇於克服困難，勤於無私奉獻」是每乙個優秀教師的不懈追求，本著「讓每個學生都進步，讓每位家長都滿意，讓社會各界都認可」，「沒有差生，只有差異」的原則，從後進生抓起，課內**與課外輔導相結合，讓學生克服自卑的心理，樹立起學習的信心和勇氣。在學生中形成「趕、幫、超」的濃厚氛圍，使每個學生學有所長，學有所用，全面提高教學質量。
二、基本情況分析：
經過上學期的接觸了解，全班學生的語文成績有了不同程度的進步。總體來看，這個班的知識基礎處於明顯的兩級分化，優生素質高，但數量不多，處於中間位置的學生較多，有近五名學生基礎知識不太樂觀。班上的部分男生還沒有形成良好的學習習慣，平時放鬆自己，懶惰成性，學習上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現要相對落後。
三、任務目標：
1、認真落實「培優轉差」工作計畫，做好參加物件的輔導工作和思想教育工作，培優和轉差同步進行。
2、積極組織相關學生參與活動，力爭家長的大力配合。
3、通過「培優轉差」活動，力爭使班級所有的學生都能認識到學習語文的重要性，激發學習語文的興趣。
4、輔差物件：雷永興、雷峰濤等。
四、方法措施：
1、教師了解和正確對待學生中客觀存在的個別差異，其實並不是以消滅差異為目的，而是推動有差異的發展。在「吃透兩頭」的基礎上，通過分層教學目標的設計和實施，使優生「吃得飽」，後進生「吃得了」，快者快學，慢者慢學，先慢後快，全面提公升。
2、教師堅持做到每節課「層級化」訓練分明，練習由淺入深，體現層次性，既有「雙基」知識，也有拓展訓練，保證後進生學有所獲，優等生能進一步提高自己的思維水平。
3、平時對學習有困難的學生努力做到不歧視，多鼓勵；不粗暴，多寬容。耐心細緻地幫助，上課時多留意，多體貼，下課督促他們及時完成相關作業。必要時適當地降低作業要求。
4、加強對家庭教育的指導，引導家長遵循教育規律和學生身心發展規律、科學育人；引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者；鼓勵孩子在爸爸的支援和鼓勵下，另行自我發展，找到自己的長處。
5、在日常工作中，教師要對後進生的學習態度、學習方法、學習紀律等方面提出科學而嚴格的要求。
6、轉變教學方法，在教學中，將「重視結果」的教學盡量轉變為「重視過程」的教學，注重再現知識產生、形成的過程，引導學生去**、去發現。
7、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起動動手、動動腦、動動嘴，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發揮學生的主體性，培養學生的創新意識和實踐能力。
總之，只有科學地提高學生的學習方法，才能有效地提高學生的學習成績，我在教學中將要堅持「抓兩頭，促中間」的原則，以全面提高學生的整體素質與學習水平。
六年級培優轉差計畫
戴傳文 提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成學習的基本能力。培化計畫要落到實處，發掘並培養一批學習尖子，挖掘他們的潛能，從培養學習能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較紮實...
六年級下冊語文培優轉差計畫
3.平時對學習有困難的學生努力做到不歧視，多鼓勵 不粗暴，多寬容。耐心細緻地幫助，上課時多留意，多體貼，下課督促他們及時完成相關作業。必要時適當地降低作業要求。4.加強對家庭教育的指導，引導家長遵循教育規律和學生身心發展規律 科學育人 引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰勝學習和生活中的困難，做學習和...
六年級英語培優轉差計畫
2011 2012學年度第二學期 一 指導思想 為順利完成本學期的學習任務，提高本學期的教育學習質量，根據六年級學生的實際情況，圍繞學習目標，除了認真備課 上課 批改作業 定期評定學生成績 優質完成每一節課的學習外，採取課內外培優補差措施，制定培優補差計畫，以高度的責任心投入到緊張的學習及培優補差工...